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必修一光作用说课稿“新陈代 难度是学生学习呼吸作用生 更学;并且了解懂得探索不断 1 / 7(1) (2)学 培 (3) 的(1) (设计和) 2 / 7(2)光合作学生只有认识了光 握光使学在才能理解能能发明提高农 知道增是改 (1) (设计和完成实)在本 3 / 7(2)高二对有关物理和化再由电能到不 生的实际情况排 3 课时。第二课时安排叶绿素实验第三 理解为光合作用最后得出结论教学 (一导入提出问题从这个实验可知柳 么4 / 7后来经过逐渐发现光合作用的场所料和产物。 发了 (二传授1、录像演示普里斯特列实验 亡 用 (1)该实验不能证明更新的空气中的 ?(2)里斯特利 2、学生介绍课前所做的萨克斯实验(1)么(2)?(3)么5 / 7(4)么(5)构? (1)(2)书引导培养学生 学生了解 3、课件展示恩吉尔曼的水绵实验A、这个实验在设计上有什么巧妙之处? 6 / 7 B、这个实验给了你什么启?题 4、简介同位素标记法(三巩固 培养学生实验设计能力分 (四布置7 / 7

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