教科版五年级科学下册 解决垃圾问题 名师教学教案

1、努力！ 加油！第 课 解决垃圾问题教材 P4648)授课时间：_计_1_课时课题解决垃圾问题课型新授课教学目标教学重难点教学准备流程聚焦科学知目标1.知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。2.知道解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。3.知道垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。科学探目标1.能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。2.经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。科学态目标1.认识到人类活动对环境破坏的严重程度。2.关注垃圾的去向。3.用实际行动减少垃圾的产生，养成节约的好习惯。科学、术、社会与境目标从环境效益的角度评价堆肥箱设计。重点：调查垃圾问题，

2、研讨解决垃圾问题的方法。难点：研讨解决垃圾问题的方法。为学生备： 提前布置各项调查任务、学生活动手册。教师准： 学课件、空堆肥箱和安放场地。教学设计1.入(教学提示提前几天布置任务要求学生拍摄住处附近的垃圾 堆放点的照片展示学生课前拍摄的垃圾堆放点的照片引导学生介绍 照片拍摄的地点说一说拍摄时的情况和感受(预设我是在街边的垃 圾堆放点拍摄的，那里的垃圾堆放杂乱，味道很大，严重影响了街道环 境。)2.示：示多张垃圾堆和垃圾场的图片，让学生感受垃圾问题对环境 的影响。二次备课好好学习 天天向上努力！ 加油！3.题：我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其 他生命，怎样解决垃圾问题呢？

3、今天，我们就一起来探讨这个不容忽视 的问题。(板书：解决垃圾问题)【设计意图】通过布置拍摄任务并展示学生拍摄的照片，让学生感受垃 圾的数量之多，对环境的影响之大，体会垃圾问题与每个家庭都有着密 切的关系。探索一调查垃圾问1.渡：解决垃圾问题，我们先要了解垃圾：什么地方产生垃圾？产 生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们都到哪里去了？ (教学提 示：提前一周布置任务，让学生选择感兴趣的地点观察该处产生的垃圾 及其种类，估算每天产生垃圾的质量，并查询垃圾最后的去向。 2.动：导学生分组交流、整理收集到的有关垃圾的信息，并汇总到 班级记录表中。探索与研讨3.问：们每个人每天都在产生和丢弃垃圾，通过

4、调查，现在大家知 道为什么要重视垃圾问题了吗？(预设圾会污染环境如果处理不当 会造成土壤污染、大气污染、水污染，甚至影响生物的生存。 4.结：圾来源复杂、种类繁多、质量大，大多数都会进入垃圾填埋 场，而填埋垃圾并没有完全解决垃圾问题，我们仍要寻找解决垃圾问题 的方法。探索二家庭生活垃统计1.渡垃圾来源复杂我们先从身边的垃圾了解起如果一个家庭 (按 平均 4 口人计算)一天产生的生活垃圾约为 3 千，那么我们全班所有 同学的家庭一天会产生多少生活垃圾？全校所有同学的家庭一天会产 生多少生活垃圾？整个城市一天会产生多少生活垃圾？好好学习 天天向上努力！ 加油！2.动：导学生估算全班、全校所有同学的

5、家庭及所在城市地区)一 天产生的生活垃圾的总质量。3.结：个城市一天产生的生活垃圾的数量就如此庞大，那么全世界 一天会有多少垃圾产生呢？ 教学提示：出示世界各地区每年垃圾的产 生量柱状图“越来越多的垃圾文字资料，引导学生阅读)人类活动 产生的垃圾远比想象的多，全世界的每一个角落都无法避免垃圾问题， 这也是我们必须高度重视垃圾问题的原因。4.解：圾是放错地方的资源，我们要学会将垃圾分类。生活垃圾一 般可分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。好好学习 天天向上努力！ 加油！活动：出示生活中常见垃圾的图片，指导学生分组模拟对垃圾进行分 类。6.结：圾分类有利于资源回收或后续处理处置，有

6、助于解决垃圾问 题。好好学习 天天向上努力！ 加油！探索三解决垃圾问的方法1.动： 指导学生阅读教材 解决垃圾问题的三种方法。2.问：合黑板上的分类垃圾桶图标里的垃圾名称卡片，大家说一说 不同类别的垃圾可以用哪些方法解决？(预设：尽量少购买易拉罐饮品， 从源头上减少金属物垃圾；可以将塑料瓶回收利用，制成化纤，变废为 宝；过期的药品、废旧电池等有害垃圾在处理过程中要避免对环境和人 体健康造成不利影响；)3. 追问： 结合生活经验说一说对于解决垃圾问题，我们还能够做些什 么？(预设少买不必要的衣服减少食物浪费用布袋取代塑料袋减 少一次性餐具的使用；废物利用；重复使用；4.结：们在日常生活中的每一个

7、小小的选择，都会凝聚成巨大的力 量。我们要逐渐养成垃圾减量的环保行为习惯。【设计意图】通过调查与交流，让学生明确垃圾来源复杂、种类繁多、 质量大，意识到垃圾问题的严重性。估算的过程，会让学生切实感受到 垃圾数量的庞大。模拟分类活动能够比较直观地展示垃圾的种类，便于 学生在生活中进行垃圾的分类处理。再思考交流日常生活中能为解决垃 圾问题做些什么，让这些环保知识逐渐内化成学生的行为习惯。 研讨汇好好学习 天天向上努力！ 加油！拓展与小结板书设计教学反思课后作业1.结：个人每天都会产生垃圾，这些垃圾如果处理不当会导致大气 污染、水污染、土壤污染，严重危害我们的生活环境。但是处理大量的 垃圾是相当有难

8、度的，因此我们每个人都要想办法减少垃圾的产生，削 减垃圾的总量。垃圾分类是有效处理垃圾的前提和基础，我们每个人都 应该参与其中。2.展：导学生做一个堆肥箱。将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的 水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。提醒学生腐熟时 间一般需要 13 个月。当堆肥腐熟后，可组织学生把堆肥施在花木根 部。【设计意图】做一个堆肥箱是很好的动手实践活动，也是一次很好的垃 圾再利用的体验活动。3.4 决垃圾题垃圾问：来源复杂种类繁、质量大、理困难垃圾分：可回收物厨余垃、有害垃圾其他垃解决方：减量化、源化、害化本课有较多的调查活动，因此要安排好时间提前布置任务，让学生 亲身体验，从而更好地意识到垃圾问题的严重性。学生带着自己的感受 和疑问再来学习，兴趣会更大，学习效果会更好。见“状元成才路”系列丛书创优作业 100 对