大班科学主题活动方案设计方案8篇

1、第 第 页大班科学主题活动方案设计方案8篇大班科学主题活动方案篇1 活动目标： 1、对探究叶脉感爱好。 2、培育观测技能。 3、尝试对叶子进行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、培育探究自然的爱好。 活动预备： 1、放大镜假设干、每人一个橡皮泥、叶子标本假设干。 2、叶脉标识6个;书本标识6个(上面画有不同的叶脉标识)。 3、事先检查幼儿园西侧花园及四周小花园的安全性。 活动过程： 一、问题引入：小伙伴，你认为叶脉象什么呢?全部叶子的叶脉长得一样吗? 小伙伴仔细地观测，记录所发觉的叶脉。提示幼儿留意爱护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探究：叶脉真有趣。 老师引

2、导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观测。 三、集中沟通：不同的叶脉。 1、引导幼儿观测自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种? 2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标识介绍该类叶脉的名称。 四、游戏：小树叶找伙伴。 幼儿自选一片叶子标本，观测它的叶脉类型，进行分类游戏。 师：今日，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就抓紧躲到它的书本里。 在游戏过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。 五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 大

3、班科学主题活动方案篇2 活动目标 1.探究“水中的珍宝”的各种方法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的技能。 2.激发幼儿对科学试验的爱好。 3.通过试验初步感知大气压的存在和能量。 4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备 1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。 2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等假设干。 3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。 活动过程 1.用手偶进行表演，激发幼儿爱好。 师：“我是狐狸大婶，看我长得多美丽呀!我是世界上最神气的狐狸，由于我有很多戒指.耳环等首饰、珍

4、宝。唉，可是现在我很难过。由于昨天夜里下了一场大雨，地上处处是水，刚才我走路不当心，把我的很多珍宝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小伙伴们：你们能帮我找找吗?” 2.出示盘子，请幼儿观测瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师：“狐狸大婶的珍宝都在水里面，小伙伴想想方法，看怎么帮狐狸大婶把珍宝弄出来?但是(语气加重)手不准遇到水。”幼儿相互争论，商量解决方法。 3.出示工具试验解决的方法。师：“小伙伴很聪慧，想了那么多好方法。今日老师预备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试，用哪种工具(要提示幼儿别把蜡烛碰倒了)。老师巡回指导，留意发觉幼

5、儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的方法表演给大家看，并说说谁的方法。 4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学试验的奇异。师：“小伙伴真能干，想出了许多方法。那么，怎么才能知道珍宝都捞出来了呢?”幼儿争论片刻。师：“老师也想出了一个方法，你们帮老师来试一试这个方法好不，好?”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿认真看发生了什么：蜡烛渐渐熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水渐渐干了。这时，珍宝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿认真观测，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。老师巡回指导，援助技能弱的幼儿完成试验，要让每个幼儿

6、都能体验到胜利的乐趣。 5.提出疑问，进一步激发幼儿探究求知的欲望。师：“真是太奇异了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小伙伴想知道这是为什么吗?(幼：想。)老师也想知道。这样吧，今日你们回家后和爸爸妈妈一起做试验，找出答案;咱们下次试验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼：好。) 6.做律动“转转、想想”。师：“今日狐狸大婶太兴奋了，她丢失的首饰、珍宝都被聪慧能干的小伙伴找了回来。现在，请小伙伴把捞出来的珍宝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。 大班科学主题活动方案篇3 活动目标： 1、让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。 2、体验大胆猜想和仔细验

7、证的科学探究过程。 3、激发幼儿对科学的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动预备： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 老师：今日老师带来了一些小纸片，请小伙伴动脑筋想一想，假如不径直用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里? 二、玩一玩，试一试。 1、出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗? 2、请个别幼儿上来尝试。 3、老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 试验后提问：这是怎么回事

8、呢? 老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。 1、出示试验材料，幼儿逐一认识。 2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3、幼儿试验并记录。 4、引导幼儿讲解并描述自己的发觉。 四、老师小结。 大班科学主题活动方案篇4 活动目标： 1、激发小伙伴关注和探究天气现象的爱好。 2、培育小伙伴的观测力和较连贯的讲解并描述技能。 3、进一步明确有哪些动物有猜测天气的本事。 活动预备： 课件(动物下雨前的活动状况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带夏天的雷雨我爱我

9、的小动物、各种动物头饰跟小伙伴人数一样。 活动过程： 一、开始部分： 1、听音乐夏天的雷雨，孩子们进入活动室。 2、猜谜语导入课题，引起小伙伴的学习爱好。 谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)二、基本部分： 1、出示幻灯片： 引导小伙伴观测每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在观测过程中，幼师引导孩子们了解一些动物猜测天气改变的相关知识。并回答：小伙伴，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小伙伴争论)嗯，小伙伴们真聪慧，由于要下雨了，所以它们都在预备下雨前的工作啊。 2、

10、幼师小结：下雨早知道： 要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很劳碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。)3、让小伙伴说自己知道的其它的动物有猜测天气的本事。 那小伙伴们，在我们平常的生活中，你见过哪些小动物跟平常不一样吗? (老师我见过蜻蜓飞的很低孩子们相互争论)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小伙伴进

11、一步扩展知识。 重点让孩子们了解几种动物的俗语： “燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。 5、请小伙伴选择动物头饰，进行下雨前的预备活动状态。引导小伙伴在游戏中加深印象。 小伙伴自由表演，老师实时观测表演到位的小伙伴。 让表演好的小伙伴做示范动作，全体小伙伴一起跟学。 老师说出动物名称，小伙伴学下雨前的动态。 6、分角色表演故事。 三、结束部分： 随音乐我爱我的小动物走出活动室，观

12、测今日的天气有什么改变?。 四、活动延伸： 1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起共享。 2、用已经掌控的知识，观测天气的改变，让家人援助记录下来。 大班科学主题活动方案篇5 活动目标 1、明白有各种声音，不同的声音能告知我们不同的事情。 2、初步懂得东西振动就产生了声音。 3、进展留意力和听辨声音的潜力。 活动预备 1、课件-声音 2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 活动过程 一、听声音引入课题，激发幼儿爱好 课件：声音 1、请小伙伴闭上眼睛听一听这是什么声音? (1)笑声 (2)哭声 (3)打呼噜声 请小伙伴睁开眼睛 2、刚才，你听到了什么声音? 让幼儿说一说听到的声

13、音，引起幼儿听辨的爱好。 3、你们还想听其他的声音吗? 请小伙伴再闭上眼睛 (1)吃东西的声音 (2)打喷嚏 (3)钟表的秒针 回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言) 二、认识声音 1、你们明白声音是怎样产生的吗? (让幼儿依据自己的理解说一说) (1)声音是由物体振动产生的 试验：敲鼓 (透过试验让幼儿理解物体的震惊) 让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过 耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。 (2)小伙伴用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的? 耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。 (3)你们明白耳朵除了能听声音，还有什

14、么作用吗? 告知幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。 耳朵很重要，我们需要要爱护耳朵! 三、幼儿操作，感知震惊产生声音 1、请小伙伴玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。 提示幼儿边敲边观测，留意听不同的物体能发出不同的声音， 让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。 小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。 2、争论什么样的声音好听。 (1)播放音乐 (2)播放噪音 让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活阅历相互说一说各种声音， 好听的声音，不好听的声音。 四、游戏：听一听 1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听， 说说听到了什么声音，明白了什么事情。

15、2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告知我们不同的事情。 如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。 大班科学主题活动方案篇6 活动目标： 1、了解生活中各种绳子及其用途。 2、愿意开展制造活动，喜爱和同伴沟通、共享。 活动预备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。 2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的照片。 4、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 (出示各种材料包括各种绳子)师：你们瞧，桌子上都有些什么? (出示四个汉字)师：这几个字能用绳子和

16、桌子上什么东西做好伙伴? 二、分组试一试，绳子的用途 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变! 2、每组幼儿展示自己的成果 师：你们桌子上的是什么字?怎么变了? 三、说一说用过的绳子 师：刚才你们干什么了? 你们都用到了哪些绳子?老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。 如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较结实，可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子 师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伙伴一起玩一条绳子，看看哪几个小伙伴绳子能玩出新花样。

17、玩的过程中实时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子 师：小伙伴真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子? 1、幼儿自由争论 2、播放各种绳子的照片 师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了?有什么用呢? 六、结束 原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小伙伴确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧! 大班科学主题活动方案篇7 【内容与要求】 1、在观测、试验、比较中发觉鞋底的奥秘，有探究鞋底奥秘的爱好。 2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用

18、。 【活动重点】 发觉鞋底花纹、功能的不同。 【活动难点】 理解摩擦力。 【材料与环境创设】kt板，ppt。 【活动流程】 沟通发觉感知争论留疑引探 【活动过程】 1、沟通发觉。 (1)前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜爱了。你们喜爱自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言) (2)归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很美丽，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便。 (3)我也发觉了一个奥秘，你们想知道吗?我发觉的奥秘在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么奥秘呢?(幼儿观测回答) (4)你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观测自己的鞋子) (5)幼儿沟通发觉的鞋底的奥秘(图案、线条等)。 (6)小结：原来每双鞋子的

19、鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。(ppt演示) 2、感知争论。 (1)为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜想：好看) (2)假如鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿继续猜想) (3)我们来做个试验： 介绍试验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。 思索：两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感觉? (4)幼儿试验。 (5)幼儿沟通。 (6)小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不简单滑倒，更安全了。 3、留疑引探。 (1)ppt演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子?它的鞋底有什么特别的地方?为

20、什么要这么设计? (2)幼儿沟通。 (3)梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减削摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危急，要经过训练才可以穿。 (4)小结：原来依据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减削摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减削摩擦力的吗? 大班科学主题活动方案篇8 活动目标 1、利用多种感官，感知头发的基本特性。 2、知道头发的作用及爱护方法。 活动预备 不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片假设干。 活动过程 一、猜谜引出活动。 1、老师：小伙伴们，今日倪老师带来了一个谜语，请聪慧的小伙伴来猜猜看。 “高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。”你们知道是什么吗?