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文档简介

1、课题二 信息窗二播种教学内容：课本第6970页播种除数是整十数的笔算除法教学目标：1.结合现实情景，学会用整十数除的试商方法，明确商的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。2.在小组合作学习中，培养主动参与学习、合作交流的能力，培养学生学习数学的兴趣3.在学习过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点 掌握三位数除以整十数（商是两位数）的计算方法，并能正确计算。教具、学具准备： 多媒体、课件教学过程：一、（ ）里最大能填几。30（ ）75 60（ ）40020（ ）48 80（ ）63540（ ）96 70（ ）495【设计意图：激活学生前面的学习经验，也为后面的计算打下基础。】二、

2、创设情境我们每天吃得食物，大部分都是一些比较常见的农作物，如玉米、花生等，那你知道它们的播种时间吗？师：因为我们平常很少接触到，因此同学们这方面的生活经验还比较少，我们一起去农村看一看！（出示情景图）师：观察图，你发现了什么？师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？三、提出问题根据学生的回答，教师有选择的进行板书玉米的生长期是几个月？小麦的生长期是几个月？1.学生列竖式计算先自己在本子上尝试写出计算过程再在小组里商量一下可以怎么思考，怎么书写正确的商向全班同学汇报：说说是怎么想的？学生在汇报的过程中追问，为什么4要写在个位上？（除数是两位数，要先看被除数的前两位。两位不够看前三位。）2.总结

3、：除数是两位数的除法怎么计算呢？指着例题说：除数是两位数的除法，计算时先看被除数的前两位，如果前两位比除数小，再看被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上，除到最后的余数要比除数小。【设计意图：学生可以在学习的过程中调用自己的学习经验来帮助他们完成新知的认识。教师主要在学生遇到困难或疑惑的地方给予指导和帮助。】四、巩固练习师：根据这副图，我们还能提出了其他的问题；下面请同学们选择一个解答。指生提问题，其余同学进行解答自主练习第1题指六生进行板演，学生观察他这样书写对不对？目的在于引导学生注意正确的书写格式，尤其是商的书写位置第7题错在哪里？为何会错？如何避免？第2题独立解答后，投影订正【设计意图：找错误的环节放在计算之前，主要是想通过反例让学生在寻找错误、改正错误的过程中建立起正确的思考方法，从而形成计算策略。独立计算能够反映出学生对计算方法是否内化、掌

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