小学数学教学反思800字

1、小学数学教课反省800字下边是整理的，希望对大家有所帮助。一学期又马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。我仔细履行学校教育教课工作计划，转变思想，踊跃研究，改革教课，把新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到很好的成效。选择这个活动一是根源于孩子，从上学期开始我们在点心和午饭后让孩子玩挑花绳，时间长了有些孩子不在挑而是将绳索抛接和甩动。我发现绳索在着落中自但是然形成图案。可能孩子只是感觉好玩，我却获取启迪何不用其来展开活动呢?既然选择这个展开活动，我就自己来玩线，发现挑花绳的线条比较硬，甩动时不简单形成图案，还有不安全的要素。于是我用毛线来试试，比

2、线绳更简单形成多变的图案。于是我借助于小小的毛线，设计了本次活动风趣的线条。音乐课即技术课，无聊无聊、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。我们的一些教师片面地理解了技术，过于着重技术，使得我们的中小学音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐看作机械的技术去训练，把中小学生看作音乐专业的学生来训练。这样做，可能在表面上也许在一段时间里，一部分学生会有一些成效，但却有可能所以而削弱了绝大多数学生对音乐的兴趣和喜好，1甚至磨灭。实质上这样的音乐学习与讲堂教课，从根本歪曲了音乐作为人类感情艺术、精神火花的天性，也背弃了“公民音乐教育”的初衷，是与音乐教育的基根源理分道扬镳的。情境教课是教师运用生动形象的语

3、言进行解说，来吸引学生的学习兴趣，促进学生体验体育的快乐。体育教课是一种艺术，其成效利害与教师的语言表达有直接关系，为了调换学生的学习兴趣，我运用了生动开朗的少儿语言来率领学生投入体育教课中。比如课题为“抢险”、“2008奥运会”等，均经过预设的特别情境来达成了教课任务，较好地吸引学生踊跃主动地投入到学习中去，收到了优秀的教课成效。一、讲堂教课，师生之间学生之间交往互动，共同发展。兴趣是学生踊跃认知事物踊跃参加学习活动的一种心理倾向。孔子在论语中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。可见兴趣关于学习是何等地重要，我的做法是把语言教课与平时生活联系起来，上课时有目的解说一些西方背景知识和趣

4、事。联合学生不一样的个人喜好如篮球、足球、音乐、电脑、时装找寻切入点，让他们的这些喜好与英语挂钩，一步一步地培育和激发他们的英语兴趣，一步步的把他们引入英语王国。目前，艺术课正走在“必修”的普及路上，可是它仍旧是“调味”课，缺乏不可以，又不可以将它提高到必定高度，教师在很2多时候充任的是近似“变脸”同样的角色。很多教师以为，反正学校也不重视，评职最后，待遇最低，上艺术课没人会看得起，所以，在这样的环境下，教师创新意识不强。前几年，地理、生物课也非应试科目，教课景况和艺术课相差无几，但自从加盟理科综合考试科目起，成绩上去了，地理、生物教师一下也摇身变为升学考试举足轻重的显赫人物了。艺术课呢，仍是

5、那样更多时候只好听从教课需要，为主课让路，在主课与主课的磨合中客串“润滑剂”、点缀物。最后主课丰产了，艺术课也未能实现“丛中笑”的初衷。不言而喻，艺术教师在这中间的“色彩”关系特别奇妙。我们每位数学教师都是讲堂教课的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把讲堂教课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充散发展作为教课改革的基本指导思想，把数学教课当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教课设计，实行此后趁历历在目，回首、反省写下自己执教时的亲身领会或疏忽，记下学生学习中的闪光点或疑惑，是教师最可贵的第一手资料，

6、教课经验的累积和教训的汲取，对此后改良讲堂教课和提高教师的教课水评是十分实用。他们上课注意听讲，全力达成老师部署的作业。但讲堂上满3足于听，没有做笔录的习惯，缺乏踊跃思想;碰到难题不是动脑子思虑，而是希望老师解说整个解题过程;不会科学地安排时间，缺乏自学、看书的能力，还有些学生考上了高中后，以为能够松口气了，放松了对自己的要求。努力办理好数学教课与现实生活的联系，努力办理好应意图识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和能力。重视培育学生的研究意识和创新能力。以创新求发展,进一步转变教育观点，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新能力”，努力实现教课高质量，讲堂高效率

7、。本学期，我信心经过不停地增强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教课工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：简言之，教师面对数学观点，应该学会数学的思虑为学生准备数学，即认识数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不一样的方式解说观点。二、创新评论，激励促进学生全面发展。把评论作为全面观察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良教课的有力手段。4对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相联合，定量采纳等级制，定性采纳考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。数学教师从点滴下手，认识学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创建宽松欢乐的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，优秀的学习习惯及方法，使学生学得风趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情剖析。总之作为一名农村的科学教师，只需认识了反省的重要性