综合实践教案三2下我们知道的风

1、文档编码 : CK2N1B1A8U8 HW3K1L10V8T3 ZY5E10I8K10N3福 州 金 山 小 学教案年 级：指导老师：学年 学期课 2022-2022 学年第下学期 综合实践教学方案任课老师：好玩的石头班级：题1、情感、态度、价值观目标通过认知石头的特性、调查石头的用途,让同学接触自然,丰富对自然的熟识,进展对自然的宠爱情怀；在开展石头玩耍的活动中,进展同学的科学探究精神和创新活 动精神； 通过小组活动, 使同学学会共享共同的劳动成果,学会相互合作, 培养团队合作精神；2、才能目标目 标通过图书和上网等渠道收集信息,培养同学收集信息处理信息的才能；让同学 学会用多种感官对石头进

2、行观看,培养同学的观看才能；在市场调查、拜望活动中,培养同学的人际交往才能；在设计制作活动中,提高同学的动手才能；3、认知目标熟识一些常见的石头,明白石头在生产、生活中的应用；学习石头制品设计制作的方法；活动预备： （1）同学工作：小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；调查、采访、绘画 , 自制手抄报、有关风的玩具等；将搜集到的资料汇总给小组长,小组长加以选择,分类整理； （2）老师工作： 集中检查进程,并加以辅导；利用网络、个别谈话方式进行单独指导；活动地点：教室、家里、书店、户外活动参与者：老师、全班同学教学过程：一、创设情形,导入新课1、老师播放：石子路、石雕、小石亭

3、、石斧、玉石、化石、石头的图片或实物,它们作为大自然的赠品和我们的生活亲热相关；2、板书：玩石头3、同学做玩耍：玩石头活 动 预 案二、观看与想象 1、 你们找到的石头长得像什么？2、用它们可以做成什么,拼摆成什么？3、 同学争辩三、选择制作材料1、要用到哪些制作材料？选择哪一种材料成效会更好？2、同学争辩；3、引导同学阅读书上的探究指导；四、动手做1、选择材料2、出示制作过程3、同学创作（依据所选石头大胆想象）；五、呈现沟通1、介绍自己的作品2、作品呈现六、活动延长同学们确定有不少收成和感想,和大家沟通一下吧！在我们四周经常可以见到各种各样的石头和石头制品,它是地壳的重要组成部活 动 小 结

4、分和我们的生活有着亲热的关系；在大自然中, 沙子, 石头等是儿童特别宠爱的自然“ 玩具” ； 石头收集起来简洁,特点明显, 易于培养同学的观看才能,便于激发他们的学习爱好和古怪心；通过有指导的观看和学习,同学可以对石头形成比较清晰、完整的熟识, 在熟识石头、 观看石头和玩石头的过程中,增加对石头的明白；因此本单元是从感性的角度让同学在玩中熟识和明白石头,让同学通过明白石头的用途及制作石头制品来熟识石头；引导同学通过亲身体验、参观、调查、拜望、动手实践等活动来探究自然,进展同学的创新精神和实践才能,培养同学的制造力和想象力； 2022-2022 学年第下学期 综合实践教学方案班级：任课老师：课

5、题好玩的石头1、情感、态度、价值观目标通过认知石头的特性、调查石头的用途,让同学接触自然,丰富对自然的熟识,进展对自然的宠爱情怀；在开展石头玩耍的活动中,进展同学的科学探究精神和创新活精神； 通过小组活动, 使同学学会共享共同的劳动成果,学会相互合作, 培养团队合作精神；动 2、才能目标 目 通过图书和上网等渠道收集信息,培养同学收集信息处理信息的才能；让同学 标 学会用多种感官对石头进行观看,培养同学的观看才能；在市场调查、拜望活动中,培养同学的人际交往才能；在设计制作活动中,提高同学的动手才能；3、认知目标熟识一些常见的石头,明白石头在生产、生活中的应用； 学习石头制品设计制作的方法；一、

6、 创设情形 导入新课 师：真快,一个主题探究学习要终止了,在成果沟通会上,你们小组预备介绍 些什么呢？板书 ：成果沟通会活 动 预 案二、想想沟通什么 1、各组呈现自己制作的作品 2、介绍作品三、完成评判单 1、你的饰品主要利用了石头的哪些特点？2、其他同学利用石头做了些什么？3、他们有什么好的创意？4、想从哪些方面、以什么方式和大家做沟通？、说说我们的活动情形、探究结果和遇到的困难等；、谈谈有什么收成或遗憾；、介绍石头的各种用处时,可以向大家呈现自己找到的照片、图片和实物；四、活动无限岩石的种类繁多,想不想进一步熟识它们,争辩它们有爱好的同学可以连续研究；在我们四周经常可以见到各种各样的石头和石头制品,它是地壳的重要组成部活 动 小 结分和我们的生活有着亲热的关系；在大自然中, 沙子, 石头等是儿童特别宠爱的自然“ 玩具” ； 石头收集起来简洁,特点明显, 易于培养同学的观看才能,便于激发他们的学习爱好和古怪心；通过有指导的观看和学习,同学可以对石头形成比较清晰、完整的熟识, 在熟识石头、 观看石头和玩石头的过程中,增加对石头的明白；因此本单元是从感