细胞的多样性和统一性教案

1、文档编码 : CJ4C1B2R3Y9 HQ9X3N2R5V5 ZN2N1U8A4X10第 2 节 细胞的多样性和统一性【设计思路】细胞的多样性和统一性是本章的其次节,内容主要包括三方面内容：观看细胞、原核细胞和真核细胞、细胞学说建立的过程；本节教学内容比较浅显；但是,由于细胞特别微观,同学缺乏足够的感性、直观的熟识, 因此,本节教学内容的设计应以贯穿“ 观看、实证”的教学理念；在教学中积极引导同学学会利用显微镜,观看、比较多种生物细胞,进一步认 识真菌、低等植物细胞、高等植物细胞、动物细胞等不同细胞的外形、结构,丰富同学对细 胞的感性熟识, 克服对细胞微观结构上熟识的不足,并训练同学正确使用高

2、倍显微镜和制作 临时装片的试验技能,同时也从试验中懂得细胞的多样性和统一性；在此基础上, 老师引导 同学从“ 细胞核” 入手进行观看、比较和分析,同学就很简洁懂得原核细胞和真核细胞的区别与特点,然后列表总结；为加深同学对原核细胞的熟识,引导同学观看教材图1-4和图1-5 ,来具体说明原核细胞的一些基本特点；通过这一系列的比较,能使同学对细胞有进一 步的熟识：真核细胞、原核细胞都是多种多样的,但它们又有相像的细胞膜和细胞质等,即 它们具有统一性；细胞学说建立的过程表达了科学的进展与技术的关系以及科学探究的过 程,是一就很好的生物科学史训练的素材；课前, 支配同学从不同的渠道收集细胞学说建立 的有

3、关资料, 结合教材的资料, 进行整理分析； 课堂上让同学分组介绍自己整理的科学史实,最终使全体同学达成共识：细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和进展的过程；科 学进展与技术有很大的关系,技术的进步可以更好地促进科学的进展,并从细胞学说的建立 过程熟识细胞的统一性；教学设计中要突出一条主线：试验观看比较分析综合 , 让 同学在观看、实证、比较和分析中将新学问内化；【三维目标】学问目标 1使用高倍镜观看多种细胞,比较不同细胞的异同点；（独立操作水平）2说出原核细胞和真核细胞的区分和联系；（明白水平）3分析细胞学说建立的过程；（应用水平）才能目标第 1 页 共 7 页1通过使用光学显微镜观看各

4、种各样的细胞,培养同学的试验观看才能；2通过分析原核细胞和真核细胞的区分和联系,培养同学的分析问题的才能；情感、态度与价值观目标 1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和进展的过程；2熟识显微技术的进展进步对生物科学进展的重大意义；3通过使用光学显微镜观看各种细胞的试验,激发同学学习生物科学的爱好；【教学重点】1使用高倍镜观看几种细胞,比较不同细胞的异同点；2分析细胞学说建立的过程；【教学难点】原核细胞和真核细胞的区分和联系；【教具预备】1显微镜、载玻片、盖玻片等有关试验仪器；2本节相关教学课件；3、同学收集的有关细胞及细胞学说的资料；4、老师预备试验观看材料：单细胞生物有酵母菌（真菌）、

5、衣藻（低等藻类植物）、草履虫（原生动物）；多细胞 生物有水绵、洋葱、莲的叶、蛙的皮肤上皮细胞、人的口腔上皮细胞等【课时支配】2 课时【教学过程设计】教学内容第一课时观看细胞同学活动教学意图老师的组织引导第 2 页 共 7 页问题探讨老师利用多媒体呈现中同学物学习中所观看同学认真观看、创设情境,引导过的洋葱鳞片叶表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、小组争辩后回同学通过观看、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞等图片；答；回忆中学有关知提问 1：请辨论出所呈现的一共有几种细胞？识,导入新课；说出它们的名字？一、观看细提问 2：分别描述一下它们的外形,说出它们的共同结构有哪些？胞（一）高倍提问：要观看细胞的大小和

6、外形,最好的研同学争辩回答：引导同学回忆初显 微 镜 的究方法是什么？使 用 显 微 镜 直中所学显微镜知使 用 步 骤接 观 察 各 种 不识,并将其与实和要求同生物的细胞；际 操 作 结 合 起来,争辩、整理争辩： 请同学们回忆中学所学显微镜的学问；同学小组活动：出高倍显微镜的争辩正确使用显微镜的方法步骤是什么？回 顾 初 中 所 学使 用 步 骤 和 方师生共同争辩归纳正确使用显微镜的方法步显微镜的学问；法；讨 论 正 确 使 用骤是：显 微 镜 的 方 法让同学熟识高倍取镜安放对光观看整理步骤；提问：在使用显微镜时,为了更好地观看对学 生 结 合 显 微象,常需要使用高倍镜观看,如何使

7、用高倍镜呢？镜 阅 读 教 材 的显 微 镜 使 用 方老师边演示边讲解具体方法,先用低倍镜找方法步骤,并进法；行小组争辩；到要观看的物像,移动装片使需观看的对象移到 视野中心,转动转换器,换上高倍物镜,调剂细学 生 观 察 高 倍 显 微 镜 操 作 方准焦螺旋使图像清楚,如视野较暗,可调剂光圈 法；和反光镜；并归纳如下：低倍镜移动装片转动转换器换上同学活动：利用让同学通过实际高倍物镜调剂细准焦螺旋调剂光圈和装 片 进 行 高 倍操作,体会、感反光镜显 微 镜 的 操 作受高倍显微镜使问题 1：是低倍镜仍是高倍镜的视野大,视野练习；用方法；光明？为什么？同学边操作、边引导同学深化理问题 2：

8、为什么要先用低倍镜观看清楚后把要摸索、边争辩、解高倍镜操作方观看放大观看的物像移至到视野的中心,再换高边沟通；法,并培养同学倍镜观看？沟通、表达才能；问题 3：用转换器转过高倍镜后,再转动粗准焦螺旋行不行？老师提示留意事项：使粗准焦螺旋下降时,双眼要注视物镜与 玻片之间距离, 到快接近时 （约 0.5cm）停止下降；在使用高倍镜观看时,不能转动粗准焦螺 旋；（二）选材老师指导同学分小组,每个小组4-6 人组成,同学分工合作,培养同学合作意第 3 页 共 7 页指导每个小组成员分别选用上述材料,也可以选并自选材料；识；用自己带来的材料,组内合作,保证每种类型的（三）制作材料均有人选择；同学观看、

9、学习培养同学疼惜动老师表达获得蛙皮肤上皮细胞的方法；指出物、珍爱生命的这种制作方法不会对蛙造成损害；意识；多媒体课件呈现临时装片的制作步骤：临时装片1细胞或平层细胞的材料制作临时装片的步骤让 学 生 通 过 观是：在载玻片中心滴一滴清水,用镊子夹起一小临 时 装 片 的 制察,初步获得临块材料放在载玻片上的清水中涂匀或开放,盖上作方法；组内分时装片制作的方盖玻片；工,分别利用不法；2莲叶等多细胞构成的器官临时装片的制作步骤同 材 料 制 作 临是：在载玻片中心滴一滴清水,用双面刀片在叶时装片；每一成让同学把握制作的上表皮划一个小方块,用镊子撕取方块中的表员 先 观 察 自 己临 时 装 片 的

10、 方皮,放在载玻片上的清水中开放,盖上盖玻片；制 作 的 临 时 装法,并学会共享、老师演示临时装片的制作；片 , 再 交 互 观沟通；察、沟通制作的 体会；（四）试验老师在学案上设计一个观看记录表,要求同学将每 个 学 生 边 观培养同学观看能结 果 与 结观看到的结果填入下表：察边记录；力和实事求是的论细 胞大小细 胞细 胞细 胞细 胞结论小组争辩回答、科学态度；种类壁膜器核（ 五 ） 讨培 养 学 生 的 分问题 1：试归纳观看到的细胞在外形、结构上的共论、沟通同点,并描述它们之间的差异,分析产生差异的理 解 细 胞 的 多析、归纳、总结可能缘由；样性和统一性；才能,熟识细胞问题 2：比

11、较一个大肠杆菌的照片和结构示意图与既具有多样性又本试验所观看到的细胞有什么主要区分？有统一性问题 3：从上述记录表中, 能得到试验的结果和结 论是什么？归纳：1不同的细胞在外形、大小上千差万别,造成细 胞之间产生差异的缘由是这些细胞的位置和功能 不同,其结构与功能相适应,这是个体发育过程 中细胞分化的结果；2大肠秆菌没有明显的细胞核,没有核膜,细胞 外有鞭毛等；3试验的结果与结论 结果：（1）不同的细胞的外形、大小千差万别；（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细第 4 页 共 7 页胞质、细胞核；结论：细胞既具有多样性又有统一性；评判反馈老师在学案上设计以下比较表,要求同学独立完学 生 在

12、学 案 上检测反馈同学学成列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、独 立 完 成 列 表习情形,并为下植物细胞、动物细胞与原核细胞的区分：比 较 在 光 学 显节课学习打下铺细胞类微 镜 下 所 看 到垫；型原核细真菌细植物细动物细的真菌细胞、植比较胞胞胞胞物细胞、动物细项目胞 与 原 核 细 胞细胞壁的区分；细胞器细胞核课堂小结大小同学积极思维,培养同学总结、老师提出问题：请同学们总结一下本节课主要学习了什么？沟通发言；归纳、沟通和表达才能；【板书设计】第 2 节 细胞的多样性和统一性一、观看细胞1使用显微镜的方法步骤取镜安放对光观看整理2高倍显微镜的使用先低倍镜移动装片转动转换器调剂细准焦

13、螺旋调剂光圈和反光镜3结果：（1）不同的细胞,其外形,大小千差万别；（ 2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核；4结论：细胞既具有多样性又有统一性；【作业布置】1用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合来观看血细胞涂片；当成像清楚时,每一物镜与载玻片的距离如以下图；假如载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）第 5 页 共 7 页Aa Bb Cc Dd2你所观看到的酵母菌与大肠杆菌的结构最重要的区分是（）A有无细胞结构 B有无细胞壁C有无核膜 D有无核糖体3欲将在低倍镜下观看到的洋葱根尖的某个细胞,转换到高倍镜下连续观看,就必需将该细胞移至视野中心,才会更便于

14、观看,缘由是（）A 视野变大后,更便于找到目标 C视野变小后,更便于找到目标B视野变亮后,更便于找到目标 D视野变暗后,更便于找到目标4用显微镜观看装片时,要将物像从视野的左方移到正中心,装片的移动方向是（）A 向右方 B向上方 C向左方 D向下方5使用高倍镜观看装片的步骤是（）转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍镜 在低倍镜下找到目标将目标移到视野中心 调剂细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜、 物像清楚为止A B C D6在用光学显微镜观看物像时,物像被放大 400 倍是指放大物像的（）的倍数；A 长度和宽度 B表面积 C像的面积 D体积【参考答案】1D 2C 3C 4C 5B 6A 【课后拓展

15、】1用新颖材料制作四种动物组织装片制作新颖的动物组织装片,可以取材于多种动物体,这里只介绍取材于 12 种动物体制作装片的方法；（1）上皮组织 取材：把活蛙放在容器内,23 h 以后,向容器中注入确定量的水；蛙在水中游动几分钟后,可以见到水中有脱落的上皮薄膜； 制作装片：取一载玻片,其中心滴一滴稀释的红墨水或碘液、伊红溶液,再取上皮薄膜一小块,放在载玻片上的红墨水滴中,展平,盖上盖玻片,即制成上皮组织装片；数分钟后,即可放在显微镜下观看；（2）结缔组织 取材：将小白鼠处死后,将它腹部向上置于解剖盘中,用镊子夹住腹部皮肤,沿腹中线由后向前剪开皮肤,在皮肤和肌肉之间,用镊子取一小块白色透亮的皮下组

16、织 主要为疏松结缔组织 ；第 6 页 共 7 页 制作装片：取一载玻片,将取出的结缔组织放在载玻片中心,用解剖针展平,然后在材料上加一滴甲基蓝溶液或稀释的龙胆紫溶液,盖上盖玻片, 即制成结缔组织装片；数分钟后,即可放在显微镜下观看；（3）肌肉组织 取材：从处死后的小白鼠身体上,剥去腿上的皮肤,用解剖剪剪取其腿部肌肉 骨骼肌 少许； 制作装片：取一载玻片,其中心滴一滴生理盐水,将剪取的肌肉放在载玻片上的生理盐水中,用解剖针分别肌纤维假如将肌肉放在甘油中浸12 d,肌纤维更简洁分别,盖上盖玻片,即制成肌肉组织的装片；假如材料上滴一滴质量分数为1% 的醋酸溶液,盖上盖玻片, 12 min 后将装片放

17、到显微镜下观看,不仅能看到横纹,仍能看到细胞核,成效更 好；（4）神经组织 取材：最好取大型哺乳动物如猪、羊、兔 的一段脊髓,用解剖剪将脊髓剪一新颖断面,以便清楚地见到灰质；然后用针从脊髓上取一些灰质前角； 制作装片：取一载玻片,将取到的灰质前角涂于载玻片的中心,再在材料上滴一滴 甲基蓝溶液,盖上盖玻片,即制成神经组织的装片；数分钟后,即可放在显微镜下观看；注：除上皮组织外,取下的结缔组织、肌肉组织和神经组织,都可以放入甘油中固定保 存,在一般室温下可以保留 12 周；【教学反思】1在本节教材的教学中遵循熟识规律,留意运用观看与实证的方法,让同学先获得感 性熟识,再上升到理性熟识,更有助于同学懂得、熟识细胞的多样性和统一性,同时,学会 使用高倍显微镜观看细胞的技能；同时,为后面进一步学习原核细胞与真核细胞在结构上的 异同以及分析细