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文档简介

知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受 备课组/ 学科组长签字(盖章)教务处/ 教研室签字(盖章) 乐, 也有能持续长久的快乐有些快乐轻而易举就能得到 ?(2)学滑冰,(3)学下象棋 , (4)学剪窗花 , 种希望同时我们自己也获得了快乐。 (3) ?(当我们的时候 , 我们感到快乐。当我们 备课组/ 学科组长签字(盖章)教务处/ 教研室签字(盖章) 恼则是“自寻烦恼”,如果改变一下思考问题的角度和心 (4) 事”(教材第 10 页)看看她是如何面对烦恼的 ? 3. 交流,评议 (说说哪种方法比较好 )。 (3) 交流,评议 (分析哪些情绪表现是正常的、合理的;哪些情绪表现是 备课组/ 学科组长签字(盖章)教务处/ 教研室签字(盖章) ?(?( (1)锻炼身体,炼了一半,感到很累,我会(2)自己想做成一件事,可是总是做不好,我会(3) 每次定了计划或作出承诺,我会(4) 学习中遇到难题,我会 备课组/ 学科组长签字(盖章)教务处/ 教研室签字(盖章) ?(?( ?( 布置作业 :调查资料感受祖先的智慧和创造对现代的影响。备课组/学科组长签字 (盖章)教务处/教研室签字(盖章) ? ( ?( ?) ?,?( 备课组/ 学科组长签字(盖章)教务处/ 教研室签字(盖章) ?( )? ?( 备课组/ 学科组长签字(盖教务处/ 教研室签字(盖章) ?( ?( ?(

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