教师培训活动心得体会

1、教师培训动心得体会师活得篇 4 月 12 清晨，这是一个春寒料峭的日子，但我们都精神饱满地期待着这一天的学习收获乡村教师培训活动日志这天上午我们准时到东风小学的食堂就餐接着又参加了东风小学的升旗仪式寒冷的天似乎和我们的心情有些不搭调东风小学的学生们都集合在教学楼的北操场这的学生很多足有两千多人这样的办学规模在农村乡下是没有的学生们并没有整齐划一的校服，这使我觉得很自然，也很合乎情理，并没有惺惺作态之嫌疑。孩子们都睁大了好奇的眼睛看着我们。我们 30 名教师列队于前和东风校的师生们共同参加升旗仪式心中多少有些激动升旗之余东风校的老师和我们进行结队子活动我们首先被 30 名少先队员佩戴上鲜艳的红领

2、巾，接着是接受东风校同仁们向我们赠送礼物升旗后我们在多功能教室又进行了简短的开班仪式市教育局相关领导香坊区教育局的相关领导也做了重要讲话我们讲述了东风校的办学历程及其辉煌的办学成就，对我们寄于厚望。希望我们能够不虚此行，足见此次培训活动是受到省市级教育领导的高度重视的这更加增进了我们学习的积极性东风校负责此次培训活动的领导也做了讲话并做出了郑重承诺，可见他们的责任心之强。开班式结束后，我们在各自指导教师的指导下到班级参加班级活动及听指导教师的课堂常规课。班级学生很多，在指导教师的介绍下，我受到了全班同学的热烈欢迎让我高兴的是有个可爱的小女生还塞给我两块糖，这个举动看似不起眼，却温暖了我的心。看

3、来学生们非常的喜欢我作为一名老师无论何时何地只要学生一见到你就倾心于你，这就觉得应该自豪与庆幸，有句话讲的好“亲师信其道师应该受到学生的喜欢生喜欢你才会喜欢你的课堂。指导教师开始讲课了。黑板旁边就是一台 60 英寸的液晶电和电脑，也已经实现了多媒体教学，指导教师讲解的是木桥的第二课时，教师对课文的分析头头是道，语言概括力强，教学方法纯熟实效，一看就知这是一位教学高手。整堂课看似宽松，但 却环环相扣，水到渠成，自然、扎实、高效。下午是参观东风校的校园特色文化建设校园文化解读通过参观我可以感受到东风校深厚的文化内涵园活动的丰富性对学生培养的全面性对学生的文明教育无处不在楼道的拐角处，楼梯间的墙上，

4、班级门口的墙上，张贴了许多教育学生文明行事的标语班级班训风校训时无处不彰显着教育的魅力。虽然这是培训的第一天但对东风的印象已经非常深刻东风校先进的教学设备优厚的教学资源高素质的教师队伍是农 村教学无法与之相媲美的，。师活得篇 短短三天的培训结束了。在这三天里我过的既紧张又兴奋。紧张的是培训期间每位美术教师一人准备讲一节美术课在韩老师和孙老师以及这么多专业教师在场的情况下讲课于我这个教学并不长而且没有钻研过美术教材的人来说肯定是有压力的兴奋的是有韩老师为我们亲自培训这次培训肯定会非常有意义而且会收获很多天的培训韩老师一一对我们讲课的老师进行了非常认真、专业的点评，让每位老师收获颇多。培训的第一天

5、韩老师就怎样观课与议课了详细而认真的讲解深入浅出的说了评课的环节以及注意点在讲座中韩老师大量的实例，让我对说课中存在的困惑有了更清晰的认识。下午进行的是分组听评课在听课过程中不止一次的听韩老师说教学要立足于学生对孩子们的年龄特点美术课上的也要有侧重低段在绘画过程中还要注意学习习惯上的培养中段培养观察能力很重要，高年级侧重于知识性的传授和个性化的表现。在不断的听别人讲课与评课中也让我看到了自己的问题白了我课堂教学的努力方向次讲课中我准备的是一年级上册第三课田野的色彩，我在设计这课时，考虑了很久，在分田间小路时导入后在讲格子怎么分浪费时间于是我把导入环节设计成分格子游戏这样可以为后面学生画画提供更

6、多的时间而且这样去做也能调动起孩子们的兴趣这一环节上失败的是我没有强调分格子的大小教学过程中我没有把涂色做为一个重点去说，估计在孩子们的画上会出现脏、乱的效果。最后我以古诗锄禾结束这课，也在一定程度上给学生们以德育教育。在听课过程中，能感觉到每一位老师的课都是经过精心准备和设计的讲的都非常专业但韩老师都能为每个老师提出一些需要修改的建议和提高的方向。每次听完我都有一种恍然大悟的感觉。培训虽然结束了但留给我的思考有很多需要在以后的教学中从学生出发，让学生自由发展自己的特长。同时，需要自己在教学中不断的摸索和创新提高美术教师的专业素养体现美 术教师的专业特征。师活得篇 6 月 11 至 18 日，

7、我有幸参加了_小学综合实践活动骨干教师培训。这次培训主要以理论讲座为主，期间，我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少，在此谈谈自己一点心得：广州二师范许_授的讲座留给我很深的印象的讲座生动有趣，以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。他认为国教育是一种灌输式教育将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去学习实践学生虽然可以从教学活动中获得知识但人的思维却被禁锢了而西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后得出结论，这才是真正的研究性学习。许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端比如现在很多学校在如火如涂地搞国学教育让孩子们摇

8、头晃脑热情洋溢地背诵弟子规、三字经、论语等。这样做有什么意义呢？它不但培养不了学生的好好奇心、想像力和创新能力，反而会抹杀了这些能力学生的损害是很大的实弟子规等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则，背诵能起到多大的效果呢？我们现在当务之急是要以身作则孩子树立好的榜样，而不是让孩子们毫无领会地背诵这些枯燥的文字！听了省教育厅综合实践教育黄_博士的讲座，我陷入了沉思：当前，很多中小学以应试教育为主，综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。虽然，也有些学校开设了这门课程但流于形式所做的一些活动以第二课堂形式呈现参与的学生也只是少部分人不能达到全员参与的目的我们知道综合实践活动

9、是新形势下人才培养模式转变的突破口，是落实素质教育目标、培养创新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。学校要发展，办学就要有特色。特色教育不是如何提高学生考试成绩而是着力培养学生社会责任感勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做好本职的综合实践教学工作，而且还要努力推进学校综合实践活动这门课程的开展综合实 践活动课程得到更广泛更有力的支持与发展！在教学中我常常为缺少综合实践活动主题而犯愁在听了黄_士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后觉得自己受益不少们详细阐述了如何进行综合实践活动资源的开发这一问题对于我今后在学校活动主题建设方面应该帮助很大

10、深圳大学李臣博士“综合实践的乡土味讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题调综合实践主题开发要立足于本地资源要结合当地的特色文化只有融合当地的土 文化，综合实践活动课程才可能实现可持续发展！短短的八天综合实践理论学习我对综合实践活动的认识与理解提高了更高一层。当然，这次培训，我还认识了很多来自全省各地的同行在平时的聊天与活动中我与他们结下了难以忘怀的友谊。同样，班主任陈老师细腻的关心，周教授严谨的治学态度也给我留下了很深的印象，让我对他们产生怀念与感激！ 师活得篇 炎炎夏日学校开展了教师专业发展培训活动学校为老师们请来了市教育局教研员和知名特级教师为老师们作精彩的讲座学校为老师们

11、搭建了学习的平台老师们有机会能与名师面 对面的交流，聆听名师们的谆谆教诲。在几场精彩的讲座中，许老师的研透教材，提高语文教学效益之本给我留下了深刻的印象。许老师从入乎其内，出乎其外。既见树木，又见森林。删繁就简，削枝强干。厚积薄发，广开学路。四个方面给我们阐述了有效教学于研透教材，研透教材不仅是去时，肯定是现在时，还会是将来时它是语文教学中一个古老而永恒的话题今天钻研教材依然是绝大部分教师在备课的过程中花时间最多投入精力最集中功夫下得最深的一个环节提高课堂阅读教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研解教材文本在文本中走几个来回，做到心中有数以前我只认为低年语文教材内容浅显读几遍就非常熟了，重难点

12、也基本掌握了，也就不再细细地研读教材了， 这次听了许老师的讲座受益匪浅。对于我们语文教师而言课前对教材的正确充分解读是上好一节课的关键语文教材就是我们语文课堂的一种凭借是学生学习知识，掌握方法，培养能力，发展智力，塑造个性、提高语文素养的一个载体也深深地知道了教师对教材的解读是多么的重要。研读教材的过程是教师与文本进行个体对话的过程，只有读出文本的度才能品出语文的度在这两者的基础上，教师才能够把研读教材与新课程标准紧密联系，变化自己的研读角度从教材这个资源库中删选提取有价值的教学 资源，从而达到真正的有效教学。师活得篇 通过培训我得到了很大的收获现将自己的心得体会总结 如下：首先，培训我对教师

13、这职业有了更清楚的认。在培训中石主任陈主任等几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任角色特别这一问题这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识第一教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程教师的人格力量是无形的不可估量的.教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导理协调能力能使教学更

14、有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解， 培养学生健康的心理品质。其次，培训我即将面临实际工作提了许多方和策 略。在培训中几位从事教育多年教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介

15、绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上几位主任都强调了适时调整和更新自身知识结构终身学习的做法在谈到面对困难如何克服的问题上位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法在教学教法经验方面陈主任邀请了住加拿大大使馆外交翻译家给我们上了一堂绘声绘色的模拟课过这次课我们认识到教师在上课过程中要多加思考适时改进教学方法和策略艺术的眼光去对待教学取精益求精外，众多培训指导老师一再强调在新课程改革的背景下各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念以学生发展为本以新的教学姿态迎接新的挑战在这次培训中各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉 得包括我在内的所有老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。在本次培训中校领导和培训指导老师十分注意我们的心理变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对教师的鼓励一是鼓励我们要赶快适应教学环境活境、人际关系环境等其二是鼓励我们要更加理性地认识社会认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师四是鼓励我们要坚持创新在教学中发挥自己的聪明和才智争做教学发展的弄