《动物面具》教学设计

1、PAGE5动物面具教学设计教材分析：动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想象和表现。动物面具是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示

2、，充分发挥学生的想象力和创造力，同时合理利用手头材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心乐趣。学习目标：1、认知目标：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。2、技能目标：学会运用剪、挖、贴、画、拼等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。培养学生的想象力，创造力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。3、情感目标：增进对动物的了解，进一步培养人和动物的亲近感。在综合活动中给学生大胆表现的机会。教学重、难点：重点：不同动物的面部特征的表现；面具形象的设计，大小、比例合适。难点：利用现成的材料制作有趣的面具。教学准备：教师准备：彩色卡纸、动物面具、课件等。学生准备：剪刀、胶水、

3、卡纸、毛线等材料等。教学过程：一、课堂导入教师：爱丽丝今天要到仙境参加一个舞会，你们想不想和爱丽丝一起去呢（观看爱丽丝梦游仙境视频片段）要想参加舞会必须完成两个任务，你们愿意接受挑战吗二、课堂发展1、教师：看来你们都是小勇士，但是首先我们需要了解的是面具的由来。为什么一定要戴面具呢教师介绍面具的由来：在遥远的古代，人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在脸上跳舞驱妖，祈求平安。这些面具的表情都很夸张，有些还变形了。（板书：夸张、变形）仙境里住着许多会说话的小动物，它们说，如果想进去，必须化装成他们的模样，为了制作出活灵活现的动物面具，我们必须先了

4、解它们的面部特征。说一说。（课件展示，观察动物面部特征）这么多小动物，你们都认识吗不错，可是光认识是不行的，你能把它们的脸概括成一种形状。有谁想先试试启发学生说说各种动物的面部形状：圆形、椭圆形、三角形。真不错，大家真棒，看看，可以是圆形的、也可以是三角形的、还有哪些形状啊（课件展示图片，板书：面部形状）2、制作面具。爱丽丝的动物面具展示。爱丽丝今天带了几个动物面具来，我们一起看看。大家能不能看出，爱丽丝用了哪些制作方法来完成这些面具的（引导学生自己概括总结，板书：剪、挖、拼接、贴、画、折、卷）3、那老师就按照这些方法，先来尝试做一个，大家看好了。教师示范制作动物面具，边做边讲解制作方法。老师

5、今天可是有备而来，我准备了很多材料。这是我准备好的白色卡纸，我先开始画动物的脸了，我们可以有哪些形状啊无论什么形状，都应做到大小适中。（在画动物的脸之前可以先在自己的脸上进行简单比划。）因为老师觉得小狗很可爱，那我们就做一只小狗面具。第一步，对着动物图片，用铅笔轻轻勾出动物的头像。注意记得在卡片的顶端钻两个小孔。第二步，确定眼睛的位置，可以套在头上试一试，摸一下，大概在什么位置合适，并画出来。两只眼睛在一条线上，距离不能离得太远，不然我们一会戴上面具，就看不到外面了。第三步，添加表情，突出面部特征。第四步，开始装饰并在做好后系上毛线。为了节省大家的时间，老师已经提前做好了。装饰的时候，可以用水

6、彩笔上色，或用彩色的纸进行剪贴，还可以用生活中的一些废旧材料装饰。4、总结：老师做的这个漂亮吗还记得老师用了哪几步完成的学生总结制作要点，教师板书：（1）画外形。（2）定眼睛的位置（可以看见外面）。（3）表现动物面部特征。（4）装饰。三、创作作品1、在规定时间内，利用手头材料，独立制作一件动物面具。2、在造型、色彩等方面让你设计的面具与众不同。3、舞会的钟声就要敲响了，学生完成作业，教师巡视，随机进行辅导。（出示动物简笔画图例）四、课堂展示时间到，老师检查同学制作情况。进入魔幻舞会，请大家坐好，舞会正式开始！（播放兔子舞视频片段）节目表演完了，爱丽丝短暂的仙境之旅结束了。同学们今天表现的非常棒，爱丽丝说下次旅行还要和你们一起去。五、情感教育在今天的旅行中，同学们对动物有了一个全新的认识，而且还学会了制作动物面具。其实，在我们的身边生活着许许多多的动物，这些动物为我们的生活做出了许多贡献，也为我们带来了许多欢乐。所以，我们一定要多关心动物，保护动物，和它们做朋友。六、课堂总结动物面具是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物