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文档简介

评课记录评课记录评课记录V:1.0精细整理，仅供参考 评课记录日期：20 xx年X月评课记录执教老师李海虹班 级一年(1)班日 期12.10学 科语文课 题比尾巴 李老师在教授这堂课之前,已经经过5次的磨课了,一次次的试教,一遍遍地修改教案,这些我都是看在眼里的,直至李老师呈现这堂课,这半个月来,每一次听李老师的课，我都会有不同的感受，哪怕是细微的一处改动，教师过渡语的设计，都让我觉得，语文教学是一门艺术，终于觉得自己也开始慢慢对语文有所入门了，对于低段的教学，也开始有了一些自己的体会。 一年级语文，我也是第一次接触，对于低年级识字、写字的教学，一直是我最大的困扰，如何让学生在一个轻松、愉快的环境下，引导孩子自主进行识字，这堂课,李老师抓住地段识字的特点，通过不断复现的方式，让孩子熟悉动物名称，课堂上的各个教学环节设计都是为生字的不断复现服务的。李老师这种随文识字的方式，把识字教学变得生动有趣，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力，一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。 接着，李老师把重点放在抓第一句问句上，进行问句的朗读指导，以多种形式的朗读进行联系。

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