小学语文四年级上册第七单元梅兰芳蓄须

1、23.梅兰芳蓄须教材分析：梅兰芳蓄须 是一篇介绍人物事迹的记叙文， 主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。学情分析：现在的学生对梅兰芳先生比较陌生，所以可以运用多种教学手段，如图片、故事、音乐等，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学生理解文意，知道文中讲梅兰芳在蓄须的时候都经历了哪些危险和困难，激起学生强烈的爱国思想。从人物的行为语言中体会人物的高尚的民族气节和强烈的爱国情怀，并通过有感情朗读，激发学生的爱国思想。教学建议：可以用蓄须这件事为线索展开教学，或问题引导，或抠词抠句，或自读自悟，引导学生充分地与文本对话，积极主动地去

2、思考。同时，教师根据学生各自的认识、体会、表达，适时地进行点拨、补充，进行语言能力训练和感情朗读，加深对课文内容的理解，体会文章的思想感情，感受人物的爱国情怀。教学目标：【知识与技能】1认识本课个生字，掌握本课多音字。2默写课文，说说梅兰芳是在什么情况下蓄须的，它经历哪些危险和困难。3感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节，激发对梅兰芳尊敬及热爱祖国的思想感情。【过程与方法】把“学习的主动权还给学生” ，倡导“自主、探究”的学习方式，具体的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。【情感、态度与价值观】激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱祖国的思想感情。教学重难点：重点梅兰

3、芳其人以及他强烈的爱国精神和民族气节。难点引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学准备：教师：制作多媒体课件。学生：搜集梅兰芳资料，梅兰芳戏曲片段。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1板书课题：梅兰芳蓄须。同学们，读了课题，你有什么想要了解的吗？2过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动印证了什么是爱国。3教师简介梅兰芳。二、初读指导1自由读课文，提出要求：(1)画出生词，边读课文边认，注意读准字音。(2)查字典或联系上下文理解生字词。2检查自学效果。(1)指名读生字词。(2)要求学生掌握新词。(3)指名分自然段读课文，教师点拨

4、。3指导分段。(1)默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。(2)讨论分段。三、再读课文，理清文章脉络1指名分段朗读课文，其余同学认真听读。2想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。3反馈学习情况。4自由轻声朗读课文。四、学习课文第1自然段1指名朗读课文第1自然段，自主学习第1自然段。2找出你不理解的句子。3第1自然段中哪几个词语是对梅兰芳的评价？五、学习第27自然段1自读自悟，理解内容。让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。2汇报交流。 (1)学生研读之后以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳是在什么情况下蓄须的

5、时候可以让学生说出他蓄须之后的做法，让学生体会一个视艺术为生命的人蓄须的目的到底是什么？(2)句式练习，加深理解。梅兰芳在蓄须的时候都经历了会遇到哪些危险和困难？随着问题的提出，教师出示句式练习：他宁愿_，宁愿_，也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。(3)学生汇报自己朗读的感受，学生将自己的感受朗读出来。六、学习最后两个自然段教师激情导语：是啊，凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想，使国人不能不为之慨叹！1.学生齐读课文，谈自己的理解。2教师讲解，学生体会。七、通读全文，整体感悟1学生自由练读。2指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。八、情感升华，激情总结茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照耀着万代千秋。老师即兴做了一首小诗，就让我们以这首小诗来