小学语文四年级上册第一单元繁星

1、繁星【教学目标】1借助拼音，会读“昧、坠、怀”等3个生字，读准“繁星、静寂、纳凉、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠、柔和、梦幻、仿佛”等词语，理解“纳凉、模糊、摇摇欲坠”几个词语。2有感情朗读课文，根据课文的写作顺序了解作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的感受，体会课文的语言美。3能边读课文边想象画面，积累优美生动的语句。【教学重点】1学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。2引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。【教学难点】学习并运用联想和想象的手法写景状物，抒发情感。【教学准备】（一）学生预习课文，搜集作者巴金的资料。（二）教师多媒体课件。【教学过

2、程】（一）谈话激趣，导入新课1谈话导入：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？曾经有人讲过，每个人都有一颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时，我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的星星，每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？2著名作家巴金也是一个特别喜欢看天上繁星的人。简介作者：巴金，1904年11月25日出生于四川成都。现代著名小说家、散文家，德高望重的文学泰斗，杰出的语言大师。 原名李尧棠，字芾(fi)甘。主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋）；2023年10月17日离开了我们，享年101岁。

3、3背景简介： 深受“五卅”运动的影响，23岁的巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的海上杂记的一篇节选。4板书课题，齐读课题。（二）交流预习，促进发展1自由朗读课文，出示自学要求：（1）轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（2）试着用学过的方法理解词语：纳凉、模糊、摇摇欲坠（3）想一想：课文是按什么顺序写的？2学生交流：（1）读准词语：繁星、静寂、纳凉、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠、柔和、梦幻、仿佛（2）理解词语：纳凉：乘凉。模糊：不分明；不清楚。摇摇欲坠：形容非常危险

4、，就要掉下来或垮下来。3课文是按什么顺序写的？你找到了哪些表示时间的词语？小结：课文就是按照时间顺序，依次写了“从前”“三年前”“如今”三个片段，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的感受。（三）引读课文，重点探究1学习第一自然段。（1）指名读第1自然段。（2）第一段描写了作者什么时候在什么地方看星星？（3）“密密麻麻”是什么意思？（4）请用一个词概括作者小时候仰望星天的感受。（甜蜜、温馨、幸福）（5）齐读句子：望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。感受巴金先生对星天的依恋之情。2学习第二自然段。（1）指名读第2自然段。（2）指名读句子：“星光在我们肉眼里虽然

5、既然星光是微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”既然星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“光明无处不在”呢？老师补充资料：青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当作朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。（3）请用一个词概括作者这个时候仰望星天的感受。（亲密)（4）指导朗读。3学习第三自然段。（1）指名读第3自然段。（2）理解“半明半昧”和“摇摇欲坠”。半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（3）想象说话出示句子：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”身处他乡，巴金觉得那些星星就是朋友，就是知己。那么，他们之间又会聊些什么呢？我仿佛听见星星对我说（4）请用一个词概括作者在海上仰望星天的感受