《儿童常见疾病调查》教学设计

1、PAGE4儿童常见疾病调查教学设计教材分析以本册“微小的生物”单元教学内容为依托，选择了关系学生身体健康的“儿童常见疾病调查”作为研究与实践的专题。在活动一中，教科书首先提出了“调查身边的儿童常患哪些疾病”的专题研究内容。这个研究专题具有一定的典型性，但不具有唯一性，其内涵是非常丰富的，包括三层含义：一是疾病名称；二是疾病特点；三是预防方法。之后，教科书展示了一份“儿童常见疾病调查表”，主要是启发学生根据所提出的研究主题制订活动方案，其中设计调查表是主体部分，因此教科书主要凸现了调查表，增强学生现场调查的可操作性。表中设置了一些栏目，供学生在调查中参考使用。在活动二中，教科书以三幅图的形式展现

2、了学生活动的场面：专题研究小组到学生中间发放儿童常见疾病调查表，准备进行问卷调查；到社区卫生室咨询儿童常见疾病的有关情况；学生通过老师搜集有关儿童常见疾病的信息。图片上面配有“通过去图书馆、上互联网等途径搜集信息”的文字，向学生提示了获取信息的渠道和方法，有利于增强活动的可操作性和实效性。在活动三中，教科书提示学生以条形统计图和调查报告为主要形式展示当地儿童常见疾病的调查结果。最后引导学生将有关儿童常见疾病的知识整理成宣传材料，在学校和社区内进行宣传，提高学生学科学、用科学的意识。学情分析通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈

3、的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。学习目标1了解小学生常见病的种类、特点，掌握常见病的病因及预防措施。2养成健康生活的态度和良好的行为习惯，体会到热爱生命，主动预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观的表现。3积极向家长宣传，让学生、家长懂得家校配合是共同促进孩子健康成长的重要因素。教学重难点常见疾病的预防措施。评价任务1调查儿童常患疾病，完成调查表。2用统计图、调查报告等形式展示、交流调查结果。教学准备儿童常见疾病的资料。教学过程一、确立活动主题同学们，你们在生活中曾得过哪些

4、常见疾病（学生回答感冒、龋齿、贫血、沙眼等。）这些常见疾病时刻危害着我们的健康，概括起来可以把它们分为两大类：传染性疾病和非传染性疾病。今天，我们就来调查这两类常见病的病因和防治措施。（板书课题）二、小组合作，制定方案1调查身边的儿童常患有哪些疾病，疾病的症状，疾病的病因，是否传染，传染的途径以及治疗方法。2调查的形式可以是班内调查，也可以是到其他班级调查同学或老师，还可以通过去图书馆、上互联网等途径搜集信息。三、自主开展活动学生分组展开活动。四、整理调查资料：常见疾病的种类及预防措施1小学生非传染性常见疾病的种类小学生非传染性常见疾病的种类有：近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感

5、染、脊柱弯曲异常。2小学生常见传染性疾病的种类沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。五、展示交流成果1学生展示调查报告、分析调查数据。2学生得出结论。3师小结：我们少年儿童正是疾病的发病率高的时期，而且这个季节也是高发病季节，同学们平时要注意讲究个人卫生，勤洗手，注意个人饮食状况及卫生，尽量避免与患病者接触，同时要将我们这节课所调查的儿童常见疾病的有关知识整理成宣传材料，进行宣传。教学反思学生动手收集资料，如常见的传染病有哪些，人为什么要生病等，培养学生搜集和处理信息的能力。充分利用多媒体教学资源，如感冒的症状，怎样预防感冒，得了感冒怎么办，除了做好疫苗接种外还应怎样做，五步洗手法，巩固知识点，学习儿歌，