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文档简介

1、PAGE5分类名师教案教学内容：西师版一年级下册第8788页。教学目标：知识和技能1能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行分类。2在分类活动中，体会分类结果在同一标准下的一致性，培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。过程和方法引导学生经历分类的全过程，认真观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性。情感、态度和价值观在分类活动中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。重点难点：重点：能自己确定分类标准进行分类。难点：学会自己确定分类标准进行分类。教具学具：多媒体课件，圆形纸片，三角形纸片，数字卡片。教学设计：一、创设情境1感知分类。教师多媒体出示书柜，把课

2、件中的书本非常整齐的摆放在书柜中。提问：你看到了什么发现了什么引导学生说出老师是把同一种书放在了一起。2明确分类。揭示概念：像老师这样，把一样的东西放在一起就叫分类。二、探究新知1教学例1。教师在黑板上贴出7个圆和5个三角形，杂乱地排列。师：你们看到这些图形有什么感觉生：非常乱师：那怎么办呢生：可以把它们分一分。师：同学们，你能应用所学的知识，把黑板上的图形分成两类吗教师给学生分发学具。学生分小组进行分类活动。组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。教师在巡视中指导，同时注意图形的分法，及时纠正错误。师：分好了吗哪一组的同学愿意上来说一说你们是怎样

3、分的学生到讲台上汇报。生1：我把颜色相同的放在一起，红色的一类，白色的一类生生2：我把形状相同的放在一起。三角形一类，圆形一类。师：还有不同的分法吗学生小组展示，说一说。师：同学们分得非常好，把一样的东西放在一起就叫分类。把颜色相同的放在一起，就是按颜色分类；把形状相同的放在起，就是按形状分类。要给物体分类应先确定一个分类标准。2教学例2。教师出示例2中的数字卡片。01120师：我们按什么标准对卡片进行分类呢学生思考，小组讨论后汇报。生1：可以按单数、双数分。生2：可以按一位数、两位数分。师：同学们说得真好，现在我们按这些标准分一分吧。学生分小组进行分类活动。教师在巡视中指导。分完后小组汇报师：哪一组的同学愿意展示你们分类的结果生1：按单数、双数分，单数有3，5，7，9，11，双数有4，6，8，10，20。生2：按一位数、两位数分，一位数有3，4，5，6，7，8，9，两位数有10，11，20。师：比较两组同学的分类结果，你有什么发现学生思考讨论。生：分类结果不同。师：一样的卡片为什么结果不同呢生：因为分类的标准不同。教师小结：分类的标准不同，分类的结果就不同。三、巩固练习师：同学们已经掌握了分类的方法，下面请同学们看看第88页的课堂活动按题目的要求分一分。学生分类

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