《节奏与旋律》课件部编版

1、第七课 共奏和谐乐章7.2 节奏与旋律第七课 共奏和谐乐章7.2 节奏与旋律学习目标1.知道在集体生活中调整自己的额节奏，保持集体旋律的和谐；让学生了解和掌握什么是小群体、小团主义以及其对集体的作用。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确对待集体中的“小群体”，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律。 难点：区分小群体与小团体。学习目标各种各样的角色各种各样的角色 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、班级成员、班干部、学生会干部、运

2、动员、社团成员、值日生、团员、兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、家庭：学校：一、在多个集体中 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么A.我们同时处在多个集体中，每个集体都有自己的旋律。 生活方式，生活地点，生活时间1.我们有多个角色，处在多个集体。B.我们在多个集体中，承担不同责任一、在多个集体中A.我们同时处在多个集体中，每个集体都有自己的旋律。1.我们教材第6768页 探究与分享1.在上述情景中,除了班集体,还有哪些集体?2.小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉?为什么?学校集体。教材第6768页 探究与分享学校集体。2.小倩不是“出卖”班集体。小

3、倩结合自己所在班级存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议,并得到校长的肯定。这说明小倩主人翁意识强,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,能从整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。小鑫不是“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的,是不诚信的行为,错上加错,他的做法给班集体抹了黑,败坏了班集体的荣誉,他应自觉做到局部利益服从整体利益。2.小倩不是“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题,当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我们带来烦恼。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习数学。小鑫的做法是不对的,是不诚信的行为,错上加错,他的做法给班集体抹了黑,败

4、坏了班集体的荣誉,他应自觉做到局部利益服从整体利益。(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。知道在集体生活中调整自己的额节奏，保持集体旋律的和谐；我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。如何排解角色冲突带来的烦恼我们在多个集体中，承担不同责任在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。我们在多个集体中，承担不同责任可

5、是，期末考试在即，我希望花更多时间复习数学。梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。子女、孙子女、哥姐弟妹、让学生了解和掌握什么是小群体、小团主义以及其对集体的作用。正确认识自己的节奏与集体旋律的关系小鑫的做法是不对的,是不诚信的行为,错上加错,他的做法给班集体抹了黑,败坏了班集体的荣誉,他应自觉做到局部利益服从整体利益。如果你遇到类似的情况，会怎么处理？在上述情景中,除了班集体,还有哪些集体?正确认识自己的节奏与集体旋律的关系当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自

6、己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我们带来烦恼。当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我们带来烦恼。如果你遇到类似的情况，会怎么处理？校足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习数学。 数学老师： 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？校足球队教练： 在排解角色冲突带来的烦恼时

7、，我们通常会考虑哪些因素？自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？自己更关想一想：如何解决角色之间的冲突？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。想一想：如何解决角色之间的冲突？(1)在排解角色冲突带来的烦小群体不能融入集体会有什么后果？当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，

8、一放学便一起踢球。我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。如何排解角色冲突带来的烦恼在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）小鑫的做法是不对的,是不诚信的行为,错上加错,他的做法给班集体抹了黑,败坏了班集体的荣誉,他应自觉做到局部利益服从整体利益。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习数学。正确对待集体中的“小群体”，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。教材第6768页 探究与分享小群体是怎样形成的原因班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社

9、团成员、值日生、团员、我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。小群体不能融入集体会有什么后果？比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。我们有多个角色，处在多个集体。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整

10、体利益,个人利益服从集体利益。小群体不能融入集体会有什么后果？(2)当遇到班级、学校等不同(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集1.“小群体”形成的原因在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 二、集体中的“小群体”1.“小群体”形成的原因在集体生活中，一些志趣相投、个性相似小倩结合自己所在班级存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议,并得到校长的肯定。难点：区分小群体与小团体。

11、比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。小群体不能融入集体会有什么后果？梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）如何排解角色冲突带来的烦恼我们在多个集体中，承担不同责任比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？（2）你所在的小群体是怎样形成的？正确认识自

12、己的节奏与集体旋律的关系小群体是怎样形成的原因知道在集体生活中调整自己的额节奏，保持集体旋律的和谐；小倩结合自己所在班级存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议,并得到校长的肯定。子女、孙子女、哥姐弟妹、正确认识自己的节奏与集体旋律的关系小群体不能融入集体会有什么后果？小群体的影响（作用）： 积极影响:在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。消极影响:小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小倩结合自己所在班级

13、存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议（1）你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。（1）你所在的集体中也有小群体吗？我们的爸爸妈妈常年在外小群体不能融入集体会有什么后果？当小群体不能很好地融人集体生

14、活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体不能融入集体会有什么后果？当小群体不能很好地融人集体生思考：如何正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系？1.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。2.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。思考：如何正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系？1.当（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？如何排解角色冲突带来的烦恼当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我

15、们带来烦恼。(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。子女、孙子女、哥姐弟妹、我们在多个集体中，承担不同责任我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）我们在多个集体中，承担不同责任可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习数学。自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是

16、什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）小倩结合自己所在班级存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议,并得到校长的肯定。二、集体中的“小群体”在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。我们有多个角色，处在多个集体。如何排解角色冲突带来的烦恼正确认识自己的节奏与集体旋律的关系比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。小团体主义（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？小团体主义思考：如何正确处理 “小团体主义”和集体之间的矛盾和冲突？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。思考：如何正确处理 “小团体主义”和集体之间的矛盾和冲突？小解决好集体