《三月桃花水》课件完美版

1、4.三月桃花水4.三月桃花水 桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。小知识 桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地用一句话或者一个词语形容用一句话或者一个词语形容朗读课文，说说课文可以分为几部分？第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？课文开头的两个问句有什么作用？主要作品：诗集生命的欢乐无题抒情诗，散文诗集遥远的吉他等。第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”

2、，句中的数字是确数吗？第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。课文开头的两个问句有什么作用？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，

3、映照着蓝天？第二部分：（26）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。朗读课文，说说课文可以分为几部分？那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。作者介绍作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。主要作品：诗集生命的欢乐无题抒情诗，散文诗集遥远的吉他等。朗读课文，说说课文可以分为几部分？作者介绍作家名片：刘湛秋，字词绮丽 应和 谈心qhtn字词绮丽 应和 谈心qhtn整体感知朗读课文，说说课文可以分为几部分？第一部分：（1）总领全文，概括写三

4、月桃花水给作者的总体感受。第二部分：（26）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。整体感知朗读课文，说说课文可以分为几部分？第一部分：（1）总课文讲解是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？课文开头的两个问句有什么作用？ 这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第34自然段，后一个问句照应第56自然段。课文讲解是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒 第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？ “一千朵”和“一万个”是概数

5、而不是确数，意思是非常多。 第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的 课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？ 课文先概括写三月桃花水给人的总体感受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘，最后总结全文。全文是按“总分总”的结构方式来写的。 课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？ 课文绮丽 应和 谈心朗读课文，说说课文可以分为几部分？桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。那低垂的柳枝在水面划过的窸

6、窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。朗读课文，说说课文可以分为几部分？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。课文开头的两个问句有什么作用？课文开头的两个问句有什么作用？如果请你在第4自然段省略号处补写一句话，你会想到什么声音？ 那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。绮丽 应和 谈心如果请你在第4自然段省略号处补写它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；作者为什么会这么写？ “裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；作者为什么会这么写？ “读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？ 三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达