《地球仪和经纬网》课件

1、商务星球版初中地理七年级上册第一课地球仪和经纬网商务星球版初中地理七年级上册第一课地球仪和经纬网添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果 一艘海轮在大洋上遇险，发出紧急呼救信号，并报告了具体位置：“东经13703，北纬3349分”。救援船接收到呼救信号，很快行驶到遇险船舶海域。在茫茫的大海上，救援船是怎样及时找到遇险海轮的？ 海上搜救一、导入新课 一艘海轮在大洋上遇险，发出紧急呼救信号，并报告了具体地球仪: 人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。 二、新课学习地球仪: 二、新课学习仔细观察地球仪有什么特点？地球仪与地球有何不同？二、新

2、课学习仔细观察地球仪有什么特点？二、新课学习（1）地轴：地球旋转的轴。（2）两极：（3）经线和纬线北极：指向北极星附近的一点南极：与北极相反的一点二、新课学习（1）地轴：地球旋转的轴。（3）经线和纬线北极：指向北极星附二、新课学习二、新课学习二、新课学习二、新课学习00 300 600 900 300 600 900 本初子午线 二、新课学习00 300 600 900 300 600 900 本初子二、新课学习西经东经二、新课学习西经东经经 度零度线的确定 标度的范围 度数变化规律 相同度数的区分 半球划分 本初子午线（00经线） 01800 往东、往西度数越来越大 东经（E）西经（W） 西

3、经200和东经1600的经线圈划分东西半球 二、新课学习经 度零度线的确定 标度的范围 度数变化规律 相同度数的 两条相对的经线可组成一个大圆圈称为经线圈。任何一个经线圈都可把地球一分为二，成为两个均等半球。国际上规定，西经200和东经1600组成的经线圈划分东西半球。 人们为什么不用本初子午线作为划分东西半球的分界线呢？ 二、新课学习 两条相对的经线可组成一个大圆圈称为经线圈。任何一个经线二、新课学习二、新课学习二、新课学习二、新课学习 站在哪里才能做到一脚在东半球，一脚在西半球呢？ 站在西经200或东经1600的经线上二、新课学习 站在西经200或东经1600的经线上二、新课学习 总结经线

4、的定义及其特点。分类 内容经 线定 义连接南北两极，并与纬线垂直相交的半圆（也叫子午线）特点形状半圆，两条正相对的经线组成经线圈，且每个经线圈均可平分地球长度所有经线长度都相等相互关系所有经线都相交于南、北极点间隔任意两条经线间的间隔在赤道上最大，向两极递减指示方向指示南北方向三、讨论总结 总结经线的定义及其特点。分类 1.写出A、B点的经度。100 00 100 A B A：西经100（100W） B：东经100（100E） 四、课堂练习1.写出A、B点的经度。100 00 100 A B A：西2.判断C点所在的东西半球。C：西经1700（1700W） 西半球C 1700 1600 150

5、0 00 四、课堂练习2.判断C点所在的东西半球。C：西经1700（1700W）C3、写出D的经度并判断其半球位置。（东西半球）D：东经500（500E）东半球 D 500 600 700 00 四、课堂练习3、写出D的经度并判断其半球位置。（东西半球）D：东经500完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置1、地球仪（1）地轴（2）两极：北极和南极（3）经线和纬线2、经线定义、形状、长度、相互关系、间隔、指示方向地球仪和经纬线第一课时六、板书设计1、地球仪地球仪和经纬线第一课时六、板书设计地球仪和经纬网课件1.根据近十年的高考全国卷真题，总结

6、出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管

7、子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻