统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》课件

1、五石之瓠（第1课时） 庄子秋水 庄子列御寇 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”学习任务朗读课文，读准字音。五石（sh）之瓠（h） 惠子谓庄子曰：“魏王贻（y）我大瓠之种(zhng)，我树之成而实五石。以盛(chng)水浆，其坚不能自举也。剖(pu)之以为瓢，则瓠（hu）落

2、无所容。非不呺（xio）然大也，吾为（wi）其无用而掊（pu）之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟（jn）手之药者，世世以洴澼絖（png p kung）事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻（y）技百金，请与之。客得之，以说（yu）吴王。越有难(nn)，吴王使之将（jing）。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫(f)！”惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则

3、瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”惠子:即惠施，宋国人，曾做梁惠王的相。贻:赠送。举:拿起。为:因为。以盛水浆:以（之）盛水浆。用大葫芦盛水浆。实:盛放，容纳。坚:形作名，硬度。 【疏通词句】统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。客得之，以说吴王。固:实在，确实。鬻技:出售制药的秘方。鬻：卖，出售。方:药方。制成药涂在手上，冬天可防冻疮。以说:

4、以（之）说。大:形作名，大的东西。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”将:动词，带领（军队）。裂地:割地，划地。一:同一，同样的。或:有的人。以:凭借。以封：以（之）封。大樽:大瓠形似大酒樽，拴在身上可使人漂浮渡水。俗称腰舟。而:连词，表转折。统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT） 惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦的种子，我把它种植养大，结出果实能容下五石

5、的东西。用它来盛水，它的坚硬程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做成瓢，瓢却大得无处可容。（这个葫芦）不是不大，我因为它没有什么用处，就打破了它。” 【解说大意】庄子说：“你真是不善于使用大的东西啊！有个宋国人善于调制防止手冻裂的药物，他家世世代代都以漂洗丝絮为业。有个客人听说了这种药物，愿意出百金收买他的药方。于是聚合全家来商量说：我家世世代代漂洗丝絮，只得到很少的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，还是把药方卖给他吧！这个客人得到药方，就去取悦吴王。 【解说大意】统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT

6、）这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他带领军队。在冬天，和越人水战（因为用了这药，兵士可免于冻裂之患），结果大败越军，（吴王）就割地封赏他。能让手不冻裂，药方是同样的，有人借此得到了封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法不同的缘故啊。现在你有五石容量的大葫芦，为什么不用绳系着把它当作腰舟浮游在江湖之上，反却担忧它太大而无处可用呢？可见你还是见识不通达啊！” 【解说大意】统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）惠子讲故事：说明大葫芦大而“无用”，讥讽庄子学说。庄子讲故事： （1）说明使用方法不同，结果完全不同。

7、（2）批评惠子见识不通达 ，只看到无用，看不到无用之用。（3）讥讽惠子做法本质与宋人做法一样，从“利”的角度看待有用与无用，看不到 无用之“大用” 。学习任务请你说说惠子与庄子所讲故事的用意。 【理解内涵】统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）（1）万物皆有所用，同样一件东西，由于人们的眼光和见识不同，它所发挥的作用也不同。（2）说明事物大有大的用处，小有小的用途，关键的问题在于必须善用不同的事物。 【理解内涵】学习任务五石之瓠有什么寓意？统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（

8、最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）（3）要善于转换视角，独辟蹊径，从不同的角度看问题，就能够超越他人，发现事物不一样的价值。是否庄子本意？ 【理解内涵】统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT） 【理解内涵】五石之瓠与逍遥游学习任务通读逍遥游后，你发现五石之瓠与逍遥游有什么内在联系？统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT） 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，

9、匠人不顾。今子之言大而无用，众所同去也。” 庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”（逍遥游）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）大瓠：“何不虑以为大樽而浮乎江湖？ ”大树：“何不树之于无何有之乡，广漠之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下？”学习任务从“大瓠之用”与“大树之用”看，庄子

10、所说大用是怎样的大用？从中看到怎样的形象与追求？ 庄子“无用之大用” 天地与心灵融合，精神逍遥自由统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）“大瓠之用”与“大树之用”展现：突破现实束缚、无所依傍、游心于无穷的逍遥游形象；超尘脱俗、悠游自在、物我合一的心灵世界；庄子式“独与天地精神往来”的生命境界；“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷” 统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）“无用”“大用” 之辩，强调注重内在生命价值，抛开一切外

11、物条件，不为世用才能“逍遥”，“无用之用”才是“大用”。庄子不仅批评世俗的狭隘功利性，也自然点出逍遥游追求绝对自由的生命题旨。 【探究章旨】五石之瓠与逍遥游统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）统编版（最新）高中语文选择性必修上册五石之瓠优秀课件（PPT）学习任务庄子批评惠子见识不通达，逍遥游中还写到类似的情况，你能具体说一说吗？蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？见识不通达，不能通晓领悟。蜩与学鸠：因为自身飞不高、行不远，所以认识有局限，无法理解大鹏；自以为无所依赖，十分自由。 见识不通达说明：认识上存在“小知”与“大知” 。学习任务蜩与学鸠为什么嘲笑大鹏？故事有什