六我的叔叔于勒_第1页
六我的叔叔于勒_第2页
六我的叔叔于勒_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六我的叔叔于勒（第一课时教学设计）设计依据和教材分析：语文课程标准明确指出： “欣赏文学作品，能有自己情感体验，初步领悟作品的内涵” ，“对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价。”本文是法国作家莫泊桑写的短篇小说，文中展现了资本主义社会中人与人之间的冷酷关系。 教学本文，引导学生学习本文构思的巧妙和情节的曲折， 理解主题思想， 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。我的叔叔于勒教学设计为两课时，本公开课为第一课时。教学目标：知识和能力1、理解内容和主题。2、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。过程和方法培养学生创造性思维和口头表达能力。情感、态度和价值观1、认识资本主义社会人与人之间

2、赤裸裸的金钱关系。2、理解文中作者对主人公深切的同情。教学重点：学习本文巧妙的构思和情节的曲折。教学难点：1、构思的巧妙和情节的曲折。12、深刻理解小说的主题思想。教学准备：教师准备： 1、查找相关资料。 2、布置学生预习课文。学生准备：1、预习课文，查字词典，解决生字新词。2、熟悉课文，了解小说的故事情节。教学流程和策略：一、导入新课，简介作者1、由介绍世态人情导入新课并板题：六、我的叔叔于勒2、指导学生介绍作者，教师适当补充。二、初读课文，整体感知1、指导学生自读课文， 思考小说中的主要人物和故事情节脉络。2、梳理故事情节教师引导梳理故事情节， 学生展开思考： 课文可分几个部分？每个部分分

3、别写的是什么？学生通读，讨论明确，教师适当补充并板书：（一）（ 1 4）：盼开端（二）（ 519）：赞发展（三）（2047）：见于勒高潮（四）（4849）：躲结局三、再读课文，理解内容：1、学生齐声朗读第一部分，并思考：于勒到底是什么人？他到哪里去了？后来回来了没有？（此部分引出下文。）22、学生自由朗读第二部分，合作研习：1）这部分先概括介绍于勒的身份情况和菲利普一家对于勒的态度。请同学们找出相关的句子。2）提问：为什么于勒的家人对他的态度发生这样大的变化呢 ?（学生认真读这部分内容，合作探究，找出其中原因。）3、指导学生浏览第三部分。4、教师讲解第四部分。此部分主要讲一下海面环境描写的作用。四、课堂小结：这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而变的态度， 组成了曲折的情节，展现了金钱社会中人与人的冷酷关系。五、延伸训练：学生课余时间，思考课文主题，完成课后练习一。附板书设计：六、我的叔叔于勒（法）莫泊桑（一）（ 1

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论