《开满鲜花的小路》(第二课时)x课件

1、3开满鲜花的小路第 二 课时3开满鲜花的小路第 二 课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧丧懊绚寄漏籽 裹猬破堆摘苹果丧懊绚寄漏籽 裹猬破堆摘苹果文中开满鲜花的小路在哪里 ？(串珠问题1)文中开满鲜花的小路在哪里 ？(串珠问题1) 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。因为鼹鼠先生包裹里面的花籽掉在这条小路上，所以，第二年春天小路上才会开满鲜花。“啊” 写出了鼹鼠先生的惊讶、高兴的心情。通往松鼠太太家的小路上怎么会变成了开满鲜花的小路？ 春天来了，鼹鼠先生要去

2、松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太画出开满鲜花的小路特点的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。画出开满鲜花的小路特点的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”“真美啊” 表现出狐狸太太惊喜和赞美的情感。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

3、看到门前开着一鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。这里写出鲜花带给小动物们很多快乐。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红 争奇斗艳 花团锦簇 繁花似锦 拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红 争奇斗艳 读一读，注意加点的部分。仿照例句说一说。这是课后第2题哦！门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边_。山坡上_。_。. . . . . . . . . .读一读，注意加点的部分。仿照例句说一说。这是课后第2题哦！这是课后第2题哦！我来说一说。 房子旁边_

4、。山坡上_ _。_。有一条弯弯的小路有一片郁郁葱葱的树林村子外面有一条清清的小河这是课后第2题哦！我来说一说。 房子旁边_说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的？(串珠问题3) 去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽，鼹鼠拿着包裹，从家到松鼠太太家，一路无心把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的？(串珠问题3) 去松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”“多么美好的礼物” 指的是开满鲜花的小路，照应题目。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花感悟这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？(串珠问题4)开

5、满鲜花的小路给大家带来了快乐。感悟这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？(串珠问题4)开满鲜课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？ (核心问题)这是课后第3题哦！ 文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？ (核心问世间最美好的，莫过于人心的善良和情感的纯洁。在心和心之间，有一个秘密，在爱和爱之间，有美的构想。例如：真挚的友情，无私的亲情，每个人的微笑什么都是难能可贵的，这人世间的一切的一切都是最美好的。生活中，还有什么也是美好的礼物

6、？主题延伸世间最美好的，莫过于人心的善良和情感的纯洁。在心和心之间，有合理使用量词本文多处使用量词，如：一个包裹、一堆小颗粒、一条开满鲜花的小路、一大片绚丽多彩的鲜花。这些量词运用准确，突出了事物的特点。合理使用量词本文多处使用量词，如：一个包裹、一堆小颗粒、一条举例： 描写事物时要根据特点使用不同的量词，如“头”写的是较大的动物，而“颗”却描写的是较小的东西。如：一头大象、一颗珍珠。同样，描写同一种事物也需要根据情况使用不同的量词，如:一只羊、一群羊。举例： 描写事物时要根据特点使用不同的量词，如“头”写的是较示例：栀子花有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的；有的羞羞答答

7、地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧；有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的衣裙，千姿百态，一朵比一朵美。练一练：写一写你喜欢的花儿，注意合理使用数量词。 示例：栀子花有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我

8、们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了开满鲜花的小路收到包裹认不出 找松鼠太太看空空的 懊丧 刺猬太太绚丽多彩惊奇 狐狸太太五颜六色奇怪 松鼠太太花朵锦簇美好的礼物开满鲜花的小路 结构图示开满鲜花的小路收到包裹认不出美好的礼物开满鲜花的小路 结今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花

9、，我一定不漂亮。耳朵上的绿星星今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。耳朵上的绿星星晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。 月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来 和同学们分角色朗读课文，并演一演这个故事。 和同学们分角色朗读课文，并演一演这个故事。现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中