《感受信息》导学案 省赛获奖

1、PAGE6感受信息学案一、学习目标1通过学习了解主要的信息记录的方式和信息传播的方式。2通过学习了解电话和电报。3通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。二、学法指导1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；3、对电话机要拆开看一看，了解各部分的结构与功能。4、养成用所学知识去体验生活中高科技的的良好习惯。三、释疑解难电话的基本原理：电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场

2、强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动强弱变化的电流振动。2、电话的话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。3、电话的听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。四、自我检测1我国古代四大发明中的和，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。2电话的听筒里有和，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成，这样便把还原出来。3关于电话的工作过程，有如下几句话：膜片忽松忽紧，挤压碳粒人对着话筒说话时，声波使膜片振动电阻忽大忽小磁铁对铁片的吸引

3、力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流合理的顺序是（）ABCD五、交流园地六、课外空间科技活动：走进信息时代从烽火台到电脑网络每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。相传西周有个腐败的周幽王，他的爱妃褒姒长得非常美丽，只是从来没有笑容。一天傍晚，周幽王带着褒姒登上烽火台，命令士兵点燃烟火。邻近的诸侯们看到烽火，以为敌人来犯，慌忙领兵赶到城下救援。但见到灯火辉煌，鼓乐喧天，一打听才知是周幽王干的荒唐事儿，只好气愤地收兵回营。褒姒见到官兵们狼狈的模样，果然开颜一笑。这就

4、是“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印我们的任务你想探究什么呢这里有三项任务：1、像烽火台这样传递信息的方法，你还发现了哪些请说出3种以上。2、你感到，我们和我们的祖先，传递信息的方式发生了哪些变化3、你认为哪些东西出现，说明人类社会已经进入了信息时代完成这三项任务，希望你做到：收集符合本组任务要求的3份文字资料。找到2件以上照片、图画或实物。写一篇200字左右的短文，说明自己的观点。我们的行动热身行动：全班同学将分成6个小组共同承担上述任务；用1个课时设计研究

5、方案，进行分工；利用课外时间收集信息并在小组内交流；阅读影响历史进程的瞬间，考虑参加的研究小组。团队行动探究小组如下：信息传播史探究组探究和发现古代和近代人类传播信息的各种方式。邮政通信探究组探究信函和邮政通信的发展和应用。电报电话通信探究组探究和了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用。广播电视通信探究组探究无线电广播和电视传播的发展和普及情况。卫星通信探究组卫星为什么可以进行通信探究和了解它的现状和发展前景。电脑网络通信探究组探究电脑网络通信是怎样发生和发展的，它是如何改变了我们的生活我的行动：想好自己参加哪一个组；明白小组内的分工，明白自己承担的任务；思考自己的行动：我承担的分任务：1、我应该做些什么2、我打算如何做老师这样告诉你：这是一个团队协作的项目，而不是单独一个人去完成。每一小组都有自己特定的探究任务。小组成员必须共同完成这些工作，回答任务中提出的三个问题。只有在各小组的任务都完成后，才可能找到问题的答案。每一小组都需要讨论决定小组中每个人的分任务，即每人必须探究的领域。如果有人发现了可以帮助其他人的信息，请与别人共享。每个人都要认真负责地收集数据和资料，并且做好自己的记录。记住，在下一次活动前，请完成你们的资料收集和小组交流工作。我们的宝藏下课以后，到