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文档简介

1、PAGE4第2节功率【学习目标】1、能理解功率的概念和意义，并能写出功率的定义式及其单位。2、会用功率的公式进行简单计算，能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。【学习过程】一、导学（一）板书课题过渡语：同学们，本节课我们学习第十一章第二节功率（师板书课题）（二）出示目标过渡语：本节课要达到什么学习目标呢请看大屏幕（多媒体出示学习目标，找一位学生读一下）（三）自学指导过渡语：怎样才能当堂达标呢请看自学指导。（多媒体出示自学指导）请同学们认真阅读教材DN/m2、Nm3、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为A2400WB1200WC20WD50W4、10w的机器正常工

2、作时,每分钟做的功是107JC6105JD104J5、甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为A2:9B2:1 C3:2D3:16、在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为7、起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功_J,它的功率是_W,合_KW8、学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛，“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后，绳连续绕身体两周的跳绳方法。比赛中，初三某同学1min内摇轻绳240圈，则他在整个跳绳过程中的功率最接近于（）A120WB400WC600WD1000W9、体重相

3、同的小红和小田从一楼爬到五楼，他们同时出发，小红先到，小田后到。此过程中（）A小红做功多B小田做功多C小红的功率大D小田的功率大10、甲、乙两人在相同的水平路面上，分别以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的木箱沿直线匀速推动了10m。在此过程中，甲推木箱的力（填“大于”、“小于”或“等于”）乙推木箱的力；（填“甲”或“乙”）做功的功率更大。11、教材66页例题，要求同学们将解题过程盖住，自己独立完成。要求:1字体工整，做题规范。（2）6分钟独立完成。学生练习，教师巡视，收集学生做题信息，教师二次备课。三、合学（一）小组研讨过渡语：现在开始小组研讨，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时5分钟。（二）展示安排板演（第11小题板演），其他题目口述回答：一组4号第1、2题，二组2号第3、4、5题，三组4号第6、7、8题，四组3号第9、10题，五、六组2号第11题。其他同学认真看学生展示，并更正尝试练习。（三）点评讨论1、2题时，主要是让学生理解功率的概念及其单位。讨论3、4、5、6、7题时，主要是训练学生会简单运用功率的计算公式，要提醒学生注意单位的统一性。讨论8题时，注意培养学生的估算能力。讨论9题时，主要是训练学生的综合运用能力。讨论10题时，通过学生

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