医德教育引领心理健康教育开展论文

1、Word 医德教育引领心理健康教育开展论文 医德教育引领心理健康教育开展论文 郑州澍青医学高等专科学校坚持以医德教育为导向，以心理健康教育为抓手，以健全人格为主线，紧密结合医学专科生的心理特点和职业特点，在“以德为首、医德为魂、德术双馨”教育理念的指导下，有力、有效、有特色地推动心理健康教育工作的开展，逐步形成以医德教育为导向的心理健康教育工作特色。2022年，学校荣获第三批“河南省一般高等学校心理健康教育试点单位”。立足适应性心理辅导，夯实医德教育载体学校心理辅导工作，坚持以立德树人，促进同学全面进展为目的，从培育高素养技术技能型人才的高度动身，以医德教育为导向，以心理健康辅导活动为载体，关

2、注全体同学的心理健康水平，提高全体同学心理素养。提高医德熟悉，铸造同学灵魂。从生源上看，学校同学比本科院校同学有更多的学习困难同学、单亲家庭同学、留守同学、问题行为同学、残疾同学、家庭经济困难同学，并存有较多的心理问题和人格缺陷。针对生源特点，开展了一系列心理辅导工作。新生报到时，家长需要填写“新生家长期望调查问卷”，辅导员建立“特殊关注同学信息档案”，心理询问中心进行新生心理测评建档（对同学的健康档案实行动态管理）。为提高新生适应力量，避开他们在面对新环境、新生活、新的学习特点时，消失孤独、恐慌、焦虑、失落、自卑以及恋家等心情，在新生入学初，学校开放了医学博物馆、医德馆、人体生命馆和校史馆，

3、让新生参观学习。开展系列心理讲座、主题班会、同学讲师团活动，从专业思想教育等方面对他们进行心理辅导，使医德原则、规范转化为同学的内在品质，提高他们的医德熟悉，铸造同学灵魂。 关爱残疾同学，熬炼医德意志。学校残疾同学较多，为了关心他们适应校内生活，避开他们在学习、生活中遇到挫折，拟定特地方案，进行特别服务。逐步培育他们的决断力量和克服困难障碍的毅力，熬炼医德意志。 学校通过凑钱、信任圈、同舟共济等趣味活动，增加团体成员分散力和信任感，在真诚、友善的氛围中组织他们观看残障人士励志的影片，鼓舞每人讲自己励志小故事，相互学习、相互激励。克服就业压力，培育敬业精神。学校为了关心同学迎接自主择业、双向选择

4、的新挑战，尽快适应就业竞争，在心理辅导工作中贯穿奉献精神、敬业精神和服务意识教育。开展团体辅导，如“量体裁衣衣更美”“目标与人生”；举办“奉献、敬业、服务”座谈会，如“校长和我谈奉献”“面对就业压力师生座谈会”“职业生涯与服务意识”“职业角色与敬业”等。这些心理辅导使他们能够客观、全面评价自己的爱好爱好、性格、力量、价值观。通过职业分析、社会分析，学校关心同学订正错误的就业观，建立起“合适就业观”“阶段就业观”以及“基层就业观”，明确成为一名为病人信任的最美医生的决心，树立对工作兢兢业业勤勤恳恳的态度和全心全意为病人服务的意识，进而战胜就业畏惧心理，避开产生自卑、恐惊、焦虑、急躁等心理。着力进

5、展性心理辅导，增加医德教育辐射力建设校内文化，陶冶医德情感。学校非常重视校内文化建设，多举办丰富多彩、情趣高雅的校内文化活动。 如“心理剧竞赛”“校内文化艺术节”“心理运动会”“心理健康演讲竞赛”“心理沙龙”“心理卫生服务”（心理社团社会实践志愿者到老年院、儿童福利院、社区、进行心理健康宣扬与服务）以及“读书心得沟通会”等活动。活动的开展为同学供应了宣泄的良好场所，消退了他们的孤独感、失落感，有助于培育高校生乐观向上的生活态度和健康愉悦的医德心情，使他们深化自我熟悉，更好地了解别人、理解他人、熟悉社会、开发潜能，充分进展共性和健全人格，从而提高自身的道德境界，增加集体主义意识，由此达到自助、助

6、人目的。学校以“以德为首、医德为魂、德术双馨”的育人理念为核心，充分利用医学资源，为同学量身定做活动项目。在平安、暖和的沟通空间，由老师带领组员完成项目、共享感受、沟通观点，营造一个共享平台，让参加者在与其他队员的相处、沟通中找到自我成长的方向。学校的典型活动有“唤醒美训练营”“珍爱生命训练营”。 “唤醒美训练营”由学习美、制造美、呈现美三组活动组成，该活动引导同学对自己有一个全面客观的认知，克服成长中的障碍，消退自卑心理，巩固专业思想，唤起道德责任感，从而确立医德信念。“珍爱生命训练营”由生命起点、生命职点、生命喜点和生命终点四部分活动组成。这些活动让同学熟悉到，爱情不是高校时代的必需品，要

7、树立远大抱负，充填自己的理想，扎扎实实地过一场真实而奋进的高校生活。重视二级辅导，养成医德习惯。学校充分发挥各系二级心理辅导室的作用，实施以科研指导育人工作的方略，使医德教育达到全、深、细、实的效果。针对同学心理特点，开展“心理辅导阳光工程”，如“我是谁”“优点，轰炸”“我爱我自己”“至少还有我”等活动，关心自卑、孤独同学重拾自信，回归群体；实施养分方案，通过“敬畏生命”“仁心仁术”等各项教育实践活动，陶冶同学情感，激发学习爱好，强化专业认知，树立职业光荣感；实施暖和方案建立医德信念，开展“感恩的心”“寸草报得三春晖”“拨快乐头的乌云”等活动，启动贫困生帮扶工程，关心同学度过“寒冬”；实施挑战

8、方案，建立医德意志，为不敢面对挫折、躲避现实的同学，进行自我意识教育，关心他们熬炼意志，提高士气，乐观面对，迎接挑战；实施成长方案，养成医德行为和习惯，关心同学熟悉人生的目的和意义，构建健康乐观的人生态度，关心失去幻想的同学重新扬起抱负的风帆。各系二级心理辅导室的科学讨论，异彩纷呈。临床医学系有“洋洋聊吧辅导室”；康复系有“沐灵苑辅导室”；药学系有“蓝色小屋辅导室”；检验系有“阳光小筑辅导室”“贫困生温心工程”；护理系有“助梦乐园辅导室”，并申请了从心理需求角度培育高校生人生观的探究课题。 学校心理辅导以“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的方法关心同学提高医德熟悉、陶冶医德情感、熬炼医德意志、确立医德信念、养成医德行为和习惯，逐步形成以医德教育为导向的心理健康教育工作特色。 医德教育是打开同学心