备课组工作计划八年级模板

1、Word 备课组工作计划八年级模板 备课组需要按单元进行集体备课，通过对单元教材进行详细讨论，制定单元教学方案，并负责实施。下面是我为您细心整理的备课组工作方案八班级模板。 备课组工作方案八班级模板1 关于新学期的教学方案大致如下： 一、初二思想政治课的特点 依据新版教材课程标准的要求，从学校同学的认知水平和生活实际动身，围绕成长中的我、我与他人的关系、我与社会的关系和我与国家的关系四条主线，有机整合了心理健康、道德、法律常识和国情教育等四个方面的学习内容。在初二班级下学期的课堂内，要求识记的学问仍旧不多，绝大多数是需要在老师创设的课堂情景中去感悟和体会一些基本的道理。这就要求老师们在备课时充

2、分考虑到同学的特点，细心构思问题情景，利用多媒体课件帮助教学，使课堂在大纲的框架内最大限度地体现生气与活力，以同学喜闻乐见的形式，寓教于乐，让思想品德课堂成为布满欢声笑语的课堂。 二、备课组成员的构成 我们备课组由于学科的特点跟学校的详细状况，使得全部老师均跨头。陈洪和廖红跨高一班级，王春海和我跨头初三班级。廖红新到我们学校，又担当了高一班级班主任，需要付出大量的时间和精力去进行统筹支配和组织协调工作。备课组内只有陈洪和王春海上过教科版新教材，在此新旧教材交替之际，我们的备课组工作面临着较大的困难。可是，所幸的是组内每一位老师都非常敬业且有着团结协作的精神，我们快速地在备课组建立之初就统一了思

3、想。 三、备课组的指导思想及所做工作 1、工作重心上：在本备课组工作正常开展的前提下，力保组内跨高、初三老师的工作。详细表现在课外资料的收集、复习题及半期考试题的制作以及阅卷工作中。真正地做到了组内工作顾全大局、不斤斤计较，组内的年轻老师们尽职尽责，任劳任怨，为备课组的工作打开了一片天。 2、工作方法上：提高课堂效率，尽量在课堂内完成任务。该识记的学问通过大声诵读和同桌抽背快速记忆，少则给几十秒钟，多则给1-2分钟，当堂课强化记忆。此后通过在第2次课、第3次课开课前提问的方式加以复习巩固，再在课后练习中进一步巩固提高。实践证明这种方法是行之有效且符合学科特点的。 3、特别注意集体备课，注意对教

4、材内容、教学标高、教学方法的探讨和教学资料的积累。迄今为止，我们备课组已积累了初二政治比较详尽的资料库，包括课件、相关图画、音乐、文字材料以及题库等，既为本备课组工作做了准时的总结和反思，又为后面班级的教学工作供应了素材。 4、注意横向与纵向联系： A、横向：与外校政治组的沟通沟通。上学期武侯区政治教研室搭建了“武侯政治教研沙龙”这样一个平台，我有幸在其中一个“青年政治老师沙龙”中担当负责人。我校2位老师陈洪、王春海都是沙龙内的成员，这为我校加强与兄弟学校的联系供应了便利。与本校其他学科的亲密协作。鉴于思想政治课的特点，不能只停留在课堂上让同学学学问、懂道理，还必需要有机整合其他教育资源，最大

5、限度地发挥群体的力气，营造良好教育氛围。本学期我们同样注意与历史课内容的结合，既关心同学回顾了相关历史学问，又熬炼了写作力量与口语表达力量，还培育了爱国主义情感，完全符合我们学校的教育教学目标培育具有中国灵魂和国际竞争力的现代人! B、纵向：加强与前面两个班级政治备课组的联系，既备战中考，又为下一个班级积累了不少的素材和阅历教训，多与他们沟通可以避开少走弯路。 总之，新的一学期里，我们备课组决心群策群力，团结一心，连续发扬优点，同时改正缺点和不足，力争把备课组工作做的更好! 作为不如初三的重要一个学期，信任我们肯定会取得更好的成果来迎接初三。 备课组工作方案八班级模板2 一、主要工作 1.、

6、扎实基础教学 教学落实好每节课上的当堂训练和课后练习，细心选择训练内容，讲什么则练什么，练什么则会什么，不盲目拓展做无效劳动，不偏离课程标准铺张时间;同时要关注同学的差异，以生定教，以学定教，追求全员的力量提升。 巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。 2.、 缩小两极分化， 提升质态。 各班都需进一步提升自己的工作状态，本着对同学负责的终级目标，关爱、关心同学，对优生多加压，对中等生多关心，对后进生多鼓舞，不轻易放弃，坚持一种对的做法，还同学一次进步的机会。做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、

7、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应当表现在对自身业务力量的要求上，不偷懒、多付出，用时间和精力积淀能量，在课堂上、在同学面前去释放，获得共鸣，促进提升，迎取胜利。 3、 加强指导。 下学期是升学学期，要将工作重心放在对考试的要求和试题的讨论上，突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序支配，分课时、分题型、分层次;其次要突出专项题型的训练，特殊是语篇训练和作文训练，集中时间、支配专题、统一要求，真练真写，提高实效。 二、实行的措施 1、学理论， 促实践 仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学

8、习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，关心同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 2、重视语音教学。 语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留

9、意单音的精确 性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、乐观参与集体备课，保证集体备课的质量。 集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。本学期我们将仔细贯彻“预习检测-目标呈现-课堂互动与合作-当堂反馈-总结提升”教学思路，乐观探究与完善教学方法，形成一套完整高效的教学模式，着重培育同学的学习力量与学习习惯，让同学的英语水平有扎实提高。本学期我们仍旧采纳导学案模式，教案由主备人供应电子稿(提前2-3天)，导学案由主备人命题，经校对人校对无误后方可

10、打印集体备课时主备人说课，其它成员轮番补充，平常巩固案要求要批改并评讲。另外老师可采纳听写的形式检查同学预习与复习状况，批改的作业要有批改记录。 4、课后做好不同层次同学的辅导工作。在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 5、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。乐观组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗

11、诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关心同学增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 6、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力量，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语10分，听力测试25。笔试要增加阅读理解题，削减纯语法学问点题。 盼望本次的英语工作方案能给本学期的教学活动有所关心。让八班级下学期的同学们为九班级打下一个更好的英语基础。 在八班级下学期这个学期，我们要争取肯定幅度的提高同学的英语各方面力量，为初三中考打下坚实的基础。 指导思想： 以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效

12、果。乐观贯彻教务处工作方案，切实减轻同学的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，掌握同学分化，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。 整体目标： 1、培育同学学习语言的力量，全面提高同学听、说、读、写方面的综合语言运用力量，以符合素养教育的要求。 2、对同学审题、答题的应试力量做有方案的训练和指导，以应对应试教育之需，重点掌握同学分化。 3、通过有方案的教学，争取实现本届同学英语水平在历史上“英弱”的突破。全组肯定乐观努力，争取实现学校制定的目标。 详细目标： 1、连续培育同学学习英语的爱好，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，连续阅读习惯的培育 ，做好的积累，为初二打好基础

13、。 2、同学已把握了良好的学习方法，爱好盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮同学做好学问系统化、学问点的串化的工作，督促并有措施地使学问坚固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于掌握同学的分化现象。 3、巩固夯实，力量拔高，实现质的飞跃。 下面将八班级班级下一阶段的详细措施做简洁呈现。 1、备课组有8位老师，依据教学工作需要，连续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。 2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出详细的策划和长远的实施经组内争论后统一执行。 3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。连续贯彻六步教学法，连续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对老师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，全部这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。 4、继上学期开展特色学科，我们先后进行了单词和阅读竞赛，在同学当中颇有影响，这