《寡人之于国也》导学案

1、PAGE7寡人之于国也导学案清华园中学高一（2）年级语文学科导学案主备人：吉王丽审核人：吉王丽第_1_课时，共_2_课时【学习目标】1、了解孟子有关常识；疏通文意。2、对照注释默读课文，把握全文大意3、学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。4、分析常见的文言句式的特点。【学习重、难点】1、学习常见文言实词和虚词的用法。2、分析常见的文言句式的特点【学法指导】讲授法、讨论法【导入新知】作家作品简介孟子（前372年前289年），名轲，字子舆，战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子是一部记录孟轲思想及其言行的书。孟子的主要主张是：仁政，民贵君轻。与孔

2、子合称“孔孟”。孔子被尊称为“圣人”，孟子被尊为“亚圣”。孟子全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。寡人之于国也是孟子梁惠王上中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。孟子的民本、“仁政”思想是对我国上古社会的民本传统和孔子的仁爱学说的继承和发展。寡人之于国也通篇末着一个“仁”字，却淋漓尽致地折射出“仁政”和民本思想的光辉。【自主学习】本文知识点梳理：1、字音字形：弃甲曳（）兵涂有饿pio鸡豚（）狗（）之畜（）数（）罟（）不入w池谨庠（）序之教颁（）白者不负戴于道路也申之以孝t（）之义2、理解下列词语在句中的意思数罟不入洿池申之以孝

3、悌之义非我也，岁也斯天下之民至焉填然鼓之树之以桑以五十步笑百步，则何如斧斤以时入山林以时狗彘食人食而不知检【合作探究】（一）通假字1鸡豚狗彘之畜，无失其时2颁白者不负戴于道路矣3涂有饿莩而不知发4直不百步耳（二）重点实词或虚词：1寡人之于国也尽心焉耳矣2涂有饿莩而不知发3非我也，兵也4不违农时，谷不可胜食也5河东凶亦然6邻国之民不加少7弃甲曳兵而走8或百步而后止9数罟不入洿池10申之以孝悌之义11非我也，岁也12斯天下之民至焉（三）词类活用河内凶2然而不王者，未之有也3王无罪岁4填然鼓之5树之以桑6谨庠序之教7五十者可以衣帛矣8狗彘食人食而不知检。9请以战喻10是使民养生丧死无憾也（四）特殊句

4、式1判断句2例装句A状语后置句B宾语前置句C特殊结构【课堂小结】孟子认为，国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以忠信孝悌教育百姓，就可以使天下归心了。这就说明，真正能够爱人民的人，他的力量是不可战胜的。【达标检测】1、理解下列词语在句中的意思A、河内（黄河以北的地方）凶（谷物收成不好，荒年）B、察（详审、考察）邻国之政C、邻国之民不加少（更减少）D、请（表敬副词，用于向对方表示要做某事）以（介词，用来，拿来）战喻E、填然鼓（动词，击鼓）之F、弃甲曳（拖着）兵而走（跑、逃跑）G、多于（比）邻国第_2_课时，共_2_课时班级_姓名_等级_【学习目标】1、对照注释默读课文，把握全文大意。2、理解

5、文中体现的孟子的仁政思想。3、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。【学习重、难点】1、理解孟子的“仁政”思想2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法【学法指导】讲授法、讨论法、【导入新知】【自主学习】1、整体感知为文章分段点拨：寡人之于国也是孟子梁惠王上中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。2、五十步笑百步”的比喻说明了什么道理？3、怎样才能做到“王道之始”（用原文回答）4、孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？5、当采取了合理的王道的措施后产生了怎样的效果（用原文回答）【合作探究】1、总结课文中孟子的理想政治2、小结文章中表现出的孟子的思想与主张【课堂小结】文章阐述