新北师大版四年级数学下册第四单元观察物体教学计划

1、第四优质文本单元观物教学方看一看从不同的位置观察立体图形我说你搭按指令搭出立体图形 搭一搭复原立体图形本单元是在学习了两个方向观察物体三个方向观察物体的根底上进行学习 的，主要使学生经历观察用正方体搭立体图形的过程，初步开展学生空间观念。 为后续学习识别从侧面面观察由 5 小正方体搭成的立体图形的形状， 以及观察范围的变化，推理、判断等数学活动打下根底。1观察立体图最多用 个小正方体搭成在方格纸上画出从它的正 面上面和侧面看到的图形也能根据从正面上面和侧面看到的立体图形的形 状，搭出立体图形。2、通过观察，想象，操作等活动，实现立体图形与平面图相互转化，开展 空间观念。3、在主动参与数学学习活

2、动的过程中，积累活动经验，逐步养成了乐于思 考的良好品质。初步形成空间观念，感受几何的直观作用；在观察、操作中等手动活动中， 能独立进行思考，并清楚表达出自己的思考过程和结果。4优质文本4能依据指令搭出立体图形在拼搭和观察立体图形的实践活动中培养学生 的观察、操作和空间想象力。第 9 周第 9 周第 9 周第 9 周 看一看我说你看搭一搭练习四 次1 课时1 课时1 课时1 课时优质文本长安南路小学时教学计年 级课型四学科新授课数学册数总课时下 册32教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备看一看1经历观察的过程能正确识别从不同方向观察到的物体的形状， 画出草图。2、能联系实物或看到的形状进行

3、有条理的思考，培养空间观念。 能正确识别从不同方向观察到的物体的形状。能画出从不同方向观察到的物体形状的草图。课件教师活动问题导：我搭你画，从正面看到的是什么？ 教材 53 页例题自学感：1、读题，观图，理解题意。给出分别由 1 个正方体 个小正方 体和 3 个小正方体搭成的物体，从正面 观察三个物体，将看到的形状画出来。第一幅图，从正面看，看到 个 正方形。第二幅图，从正面看，看到 个 正方形组成 1 个 第三幅图，从正面看，看到 个 正方形组成 1 个 2、淘气笑笑、机灵狗看到的各是什 么形状？学生活动同桌二人合 作，一人搭一人 画。读题，观图， 理解题意，画出从 正面看到的形状。补充修订

4、优质文本读题，观图，理解题意。桌子上放着由三个小正方体搭成的 物体，淘气、笑笑和机灵狗站在不同的方向观察这个物体，请同学们识别所给 的三个平面图形分别是谁看到的。观察由三个小正方体搭成的物体 的特点。3 个小正方体摆成了两层，第一层 有 2 个小正方体，第二层有 1 个小正方 体，放在第一层右面小正方体的上面。假设站在淘气、笑笑和机灵狗的 位置观察物体，画出草图。合作探：教材 53 页例题搭一个立体图 形，看一看，把你从正面、上面和左面 看到的形状分别在方格纸上画出来。 稳固练：教材 54 页“练一练拓展延 完成“练一练第 5 题。识别所给的三 个平面图形分别 是谁看到的，然后 连一连。搭一个

5、立体图 形，看一看，从正 面、上面和左面看 到的形状分别在 方格纸上画出来。独立完成稳固 练习题及拓展延 伸题。看一看板书设计以观察者的角度导学反思优质文本长安南路小学时教学计年 级课型四学科新授课数学册数总课时下 册33教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备我说你1、按照给定的指令搭出对应的立体图形，积累识别图形的经验。2、在活动中体会从不同位置观察立体图形，所看到的形状不同。能按指定的指令搭出对应的立体图形。明确根据一个方向观察到的平面图形不能确定立体图形的形状。 多媒体课件教师活动自学感：笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑 笑的指令，搭出同样的立体图形。看一 看，说一说，做一做。指令用 3

6、 个正方体搭立体图 形，从正面看是 3 个正方形。2从右面看是两个正方形。 3上面的正方体在右面。合作探：淘气用 3 个正方体又搭出了一个立 体图形，从正面看是，第三个正方 体能放在什么位置？教材 55 页例题读题，理解题意学生活动按指令搭立体 图形。先想一想，再 动手搭，然后交流 总结。补充修订优质文本用 3 个正方体搭一个立体图形，搭 出所有从正面看是的立体图形。搭法不唯一归纳总结稳固练：完成 56 页“练一练。拓展延 完成“练习册上相应的题。独立完成稳 固练习题及拓展 延伸题。板书设计我说你图片导学反思优质文本长安南路小学时教学计年 级课型四学科新授课数学册数总课时下 册34教学内容搭一

7、搭1、观察、操作等活动，经历把平面图形复原成立体图形的过程。教学目标 2、能根据从正面、上面、右面或左面观察到的平面图形复原 立体图形。教学重点教学难点教学准备自学感：能正确识别从不同方向观察到的物体的形状。 能画出观察到的物体形状的草图。多媒体课件。教师活动学生活动补充修订淘气用 4 个正方体搭了一个立体图 形，从正面、右面和上面看到的形状如 下，你能搭出这个立体图形吗？教材 57 页例题用 4 个正方体搭一个立体图形，给 出了从三个方向观察到的平面图形，要 求复原搭出的立体图形。先根据从一个面看到的形状推测可 能搭出的立体图形，再结合从其他两个 面看到的形状确定立体图形。 从正面看，下面有

8、两个正方形，上 面左侧有一个正方形，可以知道这个立 体图形有 层，上面 侧有一个 正方体，下面有 个正方体，可能搭 出的图形有 先想一想，再 动手搭立体图形， 然后交流自己的 想法。先根据从一 个面看到的形状 推测可能搭出的 立体图形，再结合 从其他两个面看 到的形状确定立 体图形。优质文本从右面看，下面有 个正方形，上面 侧有 个正方形，因此可能搭 出的立体图形有 从上面看，结合从正面、右面看到 的形状判断搭出的立体图形 合作探：笑笑用 4 个正方体搭了一个立体图 形，从正面、右面和上面看到的形状如 下请你动手搭一搭材 页例题稳固练 教材 58 页“练一练拓展延 完成?练习册?上相应的题。动

9、手搭立体图形独立完成稳固 练习题及拓展延 伸题。搭一搭画图板书设计导学反思优质文本长安南路小学时教学计年 级课型四学科练习课数学册数总课时下 册35教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备练习四1.通过练习加深对立体图形的三种视图的理解进一步体会立体 图形与平面图形的关系。2.灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形，增加空间想象力。 3.培养学生多角度观察事物的能力和自主学习的意识。根据立体图形画出三种视图。根据物体的三种视图搭出立体图形。多媒体课件。教师活动自练：完成练习四的题目第 1 题：根据淘气的指令搭一搭， 搭好后从相应的方向观察，再判断是否 符合要求。学生活动独立完成练 习题，然后展示交补充修订第 2 题：下面的立体图形从上面看 流，改正错题。 到的分别是什么图形？搭一搭连一连。指名读题，观察后，连一连。教师巡视，指导。第 3 题：搭一搭。让学生根据平面图形动手搭一搭，再进行判断。答对的画“。优质文本第 4 题：1从左面看是图 A- 2从正面看是图 B- 还有什么立体图形从左面看是