中考化学专题复习-氢氧化钠变质导学案(无答案)

1、 4/4中考化学专题复习-氢氧化钠变质导学案(无答案) 化学专题复习NaOH变质探究 学习目标 : 1. 通过对二氧化碳和氢氧化钠反应的验证实验设计和分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。 2. 通过讨论分析，探究二氧化碳和氢氧化钠反应产物，培养学生学习科学 的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。 学习重点:二氧化碳和氢氧化钠反应产物的探究 学习难点：对反应后产物中既有氢氧化钠又有碳酸钠的验证设计分析 【例题】一天，实验助手小明走进实验室，和老师一起检查每个 实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个 不和谐的“音符”，如图： （1）此情此景你首先想到的是它可能

2、变质了，该变质反应的化学 方程式为_。 （2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小明利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。 验证该溶液已经变质。你认为小明所加的试剂是。 欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小明完成以下探究方案： 探究目的探究步骤预计现象 除尽溶液中的取少量溶液于试管中，滴加 足量的_试剂 有白色沉淀产生 证明溶液中尚存NaOH 向实验所得溶液中滴加酚 酞试液 _ （3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应_保存。（4）如何除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠？写出你选的试剂及有关反应的化学方程式。 【小结】一、实验室里氢氧化钠需要

3、密封保存的原因是。 二、证明变质：（取样加试剂说操作描现象下结论） 方法：。 。 。【思考】能不能用加指示剂的方法来判断，为什么？ 三、确定成分 1. 没有变质（成分NaOH）的探究方法： 。 2. 部分变质（成分NaOH 和Na2CO3）的探究方法： 。 3. 完全变质（成分Na2CO3）的探究方法： 。 四、除去杂质 。 五、测定纯度 取样品溶于水，配成溶液于试管中，可分别向其中滴加足量的酸、碱、盐溶液中的一种。通过计算生成的气体或沉淀的质量，计算碳酸钠的质量，进而计算纯度。 同步训练 1.端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaO

4、H溶液，由此，激发了她的探究欲望。 【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？ 【猜想与假设】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质。你的新猜想：。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验的现象实验步骤现象结论 取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部分变质 假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象_。【实验反思】下列物质BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是_(填序号)。 小丽第二次滴加的试剂除用

5、指示剂外，还可以用_替代。 【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是。 2.有一瓶因保存不当而部分变为碳酸钠的氢氧化钠固体，为 测定其组成，称取10g样品（杂质不与盐酸反应）配成溶液， 向其中滴加溶质质量分数为7.3的稀盐酸，只放出二氧化碳 气体且质量与加入稀盐酸的质量关系如右图所示。试求： 样品中碳酸钠的质量是多少g？ 样品中氢氧化钠的质量分数是多少？ 【拓展探究】：Ca(OH)2变质问题 变质原因：Ca(OH)2 + CO 2 = CaCO 3 + H 2O （一）、探究是否变质？ 方法：加酸：稀HCl ； 现象：有气泡产生 ； 结论：变质 （二）探究是否是完全变质？ 方法：（1）取样加水溶解

6、，过滤，向滤液中加入酚酞试剂。 （2）向滤渣中加入稀盐酸。 （1）变红 （1）无变化 （1）变红 （2）产生气泡 部分变质 （2）产生气泡 完全变质 （2）无变化 没变质 【注意】由于2O = Ca(OH)2，Ca(OH)2，也能变成CaCO 3 这一过程放出大量的热，所以要证明氧化钙的存在，只要把药品放出水中，用手感觉烧杯外壁，若有热感，就说明氧化钙存在。反之没有。 【针对性练习】 1. 期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca （OH ）2），他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究 （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO 3）而变质？ （2）

7、进行猜想：氢氧化钙全部变为碳酸钙；氢氧化钙部分变为碳酸钙； 氢氧化钙没有变质 （3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想进行实验探究的过程示例： 请你另选择一种猜想参与探究，完成下表 （4）反思与应用： 氢氧化钙俗称：，其水溶液的PH _7（选填“大于”“小于”或“等于”）。农业上一般用氢氧化钙改良_性土壤。（选填“酸”或“碱”） 氢氧化钙变质是由于与空气中的_ 发生反应的缘故，反应的化学程式是：_ ，因此氢氧化钙应_ 保存 2.在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告 （1） （2）既然干燥剂中已

8、有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_（用化学方程式表示）请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论） _ _ （3）小西认为步骤不严密，理由是 _(4)愉快的小组活动结束了，除以上的猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究_（写出一条即可） 3. 炎热的六月，同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究： 【提出问题】白色粉末的成分是什么？ 【进行猜想】 猜想一：CaCO3 猜想二：CaCO3和Ca(OH)2 猜想三：Ca(OH)2（因为气温较高，溶质或溶剂蒸发，使石灰水中的溶质析出） 【设计实验】 （1）甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水，振荡，发现有白色固体不溶解，于是他认为猜想一正确。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是： （2）为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验。请完成下列实验报告： 【交流反思】 （1）假设猜