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文档简介
1、时分秒教反思时分识是小是实用性在教尽管但身感受到 将学生原 1 时60 ， 分60 秒，在让学分针走不而是知要学的知识后说出来，这 使每一个学生同激励 组织教学才能达到教学目这是一个难点需要一个学 再过了一样我也及时地复习了读时刻的你还生学生经历科学探究验成功的快乐 （1）静静地、仔细地观察，秒针、分针、时针是怎样走动的？（21 分= 开始：、2、3 1分=60 1 60 小格，步见“时间整 （3我让学生描 1 ？ 分钟 1 、 而培养了 1熟记 1 分=60 初 的时间2培养学生的观察能力和逻辑推理能力。3进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。1 1得 2010 月 31 日晚上 12
2、点 59 分娥 1 号再次我 ( 10、9、8、7、6、5 4、3、2、1“ 2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位 呢用 12 秒 91 的成绩夺得子 110 今 受 与立 秒概（听一 1、认识秒针 1 叫出来针 走 1 小格是多少时间呢？是 2、体验感受，建 1 秒的概念是 1 秒，1 下 1 秒有多长。（1 记 1 （2）说一说，你是怎么记的？（拍一下手、跺一下脚、说 2 个 （3）你感觉 1 ： 秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位。 对 1、体验 10 秒。请你闭下 10 到 10 秒了就睁悄手 2、感受 15 秒。想做这个游戏吗？提高一下难度一下 15 秒 从 12 走到几呢3、游戏活动换相帮助整好 现 分=60 秒 段 60 秒的画面显示从 走 1 小格） 1 小格 1 小格呢？生秒针走 是 了 1 是 分钟是 60 分钟 1 是 ： 分60 秒： 分60 秒 了 1 秒有多长，还了 60 你 10 那 10 秒里有半张空家根据自己的爱好选择一件事来作实验。 秒我们有这么多收获，那如果只给你 1 为 1 秒 1 秒能行 20 1 秒能行 30 米 1 行 1 秒大约能自转 4
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