新部编人教版三年级下册语文课内填空复习

1、新部编人版三年级下语文课内填复习（精编）一 根课内填。1江南好，_。2独在异乡为异客，_。3迟日江山丽，春风花草香。_，_4守株待兔告诉我们的道理是：_5蜜蜂一文，作者通过一次实验证实了蜜蜂，表现了作者 _、严谨的科学态度和_的科学作风。二 古、文空1.迟日江山丽，_。泥融飞燕子，。 唐 杜甫绝句 2._，_。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼 惠崇春江晚景3.梅子黄时日日晴，_。绿阴不减来时路，？ 宋曾几 三衢道中4.江南好，风景旧曾谙。_，_能不忆江南？ 唐白居 易忆江南5.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_尾巴，那样可爱的_的小燕子。郑振铎燕子6.我忽然觉得自己仿佛就是_，_白的衣裳

2、，_阳光里。 _吹过来，我就翩翩_，雪白的衣裳_。叶圣陶荷花三 按本容空1采莲曲一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分 的诗句是“_，_”2风，是大自然的_。他会在森林里。当他翻动树 叶，树叶便像_，唱出各种不同的。3下雨的时候，他喜欢玩_小雨滴_，1 / 一场_音乐会便开始了。四 根课内填1秋天的雨，有一盒五彩缤纷的_。它把红色给了_，红红的枫 叶像一枚枚_。秋雨是神奇的，它还会把_ _。（我也能仿写一句）由火红的枫叶，我不由得想起杜牧的 一句诗：“_，霜叶红于二月花。”2秋送来了寒意，勾起了思乡情，叶绍翁吟：“_江 上秋风动客情。”张继诵：“月落乌啼霜满天， _。”3卖火

3、柴的小女孩是丹麦作家_一篇著名童话。文中小女孩 5 次擦燃火柴，产生各种幻象，表达了她_愿望。我 还读过他写的童话_。五 根课内填。1经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。读了去年的 树，我们认识了_的鸟儿；读了在牛肚子里旅行，我们认识了 _的青头；读了灰雀，我们认识了一个_的小男孩；读了总也 倒不了的老屋，我们认识了乐于助人的_其中我最喜欢的是_， 因为_2在这学期的学习中，我还感受到了祖国山河的壮丽。“_淡妆 浓抹总相宜”写出了西湖的神韵；“_潭面无风镜未磨”突出了洞 庭湖的宁静和柔美。六 根所内填。1爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人，”中，我感受到爱是尊 重；从“_

4、，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待 人。从_砸缸救人的故事中，我感受到爱是帮助他人。2掌声一课中，同学们给了英子两次掌声，让她从一个、2 / _的孩子变成了_、_孩子。告诉我们人与人之间需 要_、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的 _。3灰雀体现了列宁的善解人意和对男孩的_、_以及男孩_ 的品格。七 回课内填。1.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了那 样_的小燕子。2.白荷花在这些大圆盘之间 _ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的_ 。有的还是花骨朵儿，看起来 _ 得马上要 _ 似 的。3.燕子这篇课文主要描绘了充满生机

5、的如诗如画般的_ 景色，赞 美了活泼可爱的 _ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 4.荷花一文通过描写夏日公园一池 _ 盛开时情景，以及“我”沉 浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱_ 的感情。八 日月，一。1灯不拨不亮，_。2一个篱笆三个桩，_3_，最是橙黄橘绿时。4意欲捕鸣蝉，_。5_，霜叶红于二月花。6你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 _，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。九 日月我棒1_，山寺桃花始盛开。3 / 2眼见为实，_。_，近墨者黑。3见善则迁，_。过而不改，_4春潮带雨晚来急，_。十 按文

6、空1守株待兔一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是。这句话 的意思是_。读了守株待兔这则寓言，我想对农夫说：你要_，对 意外的收获不要存有_的心理。2陶罐和铁罐告诉告诉我们的道理是：鹿角和鹿腿告诉我们的道理是：_池子与河流告诉我们的道理是：_十、 积与用1.“灯不拨不亮，_”告诉我们要做懂道理的孩子。2.我从诗句“远上寒山石径斜，_中能感受到山高路长。 3.“_，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不可阻 挡的气势，给人惊心动魄之感。4.正如荀子所说“与人善言，_布帛，伤人以言，_矛戟。” 我们要用善意的语言来温暖他人，切不可恶语伤人。5.“_，其利断金”揭示了团结力量大的深刻道理。6.“_

7、，淡妆浓抹总相宜”用形象的比喻写出了西湖景色的 美不胜收。十、 课内巩。1.纸的发明，本文采用_的结构叙述了东汉时期的_总结 了前人的经验，发明了_，这是我国古代四大发明之一，还有三项发 明分别是：_。2.赵州桥，是_时期的石匠_计并参与建造的一座桥，介绍了 赵州桥的_、_和_，表现了我国古代劳动人民的_，是我4 / 国宝贵的_。举例说出一两个我国宝贵的历史遗产：_等 等。3.一幅名扬中外的画，这幅画是_是_时期的 _画的，它是我国古代十大名画之一，画的是北宋_热闹 的场面，至今有_的历史了，现在完整地保存在_。十、 课内回。1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了代诗人_写的山

8、行中的诗句：“_ _。”2. 赠刘景文是_代诗人_写的，描写了（季节）的景 色，其中“_，_表达了诗人对友人的 勉励与祝福。3. 夜书所见中前两句诗通过对_、_、_ 景物的描写，抒发了诗人_的情感。4. 铺满金色巴掌的水泥道运用的_辞手法描写了“我”上学路上 水泥道的美，表达了作者对生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的、 _，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者 _之情。6. 听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了_、 _、_、_的声音，抒发了作者_之情。十、 根课内填。1这地方的火烧云变化极多，一会儿_一会儿 _，一会儿_，一会儿_。 这句话选自_，全文写了火

9、烧云从到 _的过程，表现了火烧云的_，表达了作 者对火烧云的_之情。5 / 2我们奇妙的世界写了_和_奇妙景象，其中描写天 空是抓住_、_、_、_几方 面来写的。3海底世界描写了海底的_、_、_、_个 方面，说明海底是个_、_世界。十、 根课理填。1.鲜花朵朵，_，芬芳迷人。要是我们留心_，就会发现一天之内， 不同的开放的时间是不同的。2.花钟按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，写了不同的花会 在不同的时间开放，并说明其原因：一是与_、_、_有关，二 是与_有关。3.蜜蜂记录了作者为证实蜜蜂是否有_进行的一次实验过程， 体现了作者_。4.小虾一文介绍了小虾的_、_、等方面的知识，表现 作者对小

10、虾的_。答一、 风景旧曾谙 每逢佳节倍思亲 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 天下 没有免费的午餐，只有通过努力才能有收获 拥有辨认方向的能力 善于 观察发现的精神 求实二、 春风花草香 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 乌黑 轻快有力 剪刀似的 活泼 一朵荷花 穿着 站在 一阵微风 起舞 随风飘动三、 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 音乐家 演奏他的手风琴 歌手一样 歌曲 打击乐器 敲敲打打 热闹的四、 颜料 枫树 邮票 凉爽带给田野 绿绿的田野像一片海洋。 停车坐爱枫林晚 萧萧梧叶送寒声 江枫渔火对愁眠 安徒生 在火 光中随奶

11、奶飞向光明和幸福。 丑小鸭、拇指姑娘五、 信守诺言、珍惜友情 重情重义 诚实、天真 老屋 示例：青6 / 头 它能在危急关头保持冷静，想办法解决问题 欲把西湖比西子 湖 光秋月两相和六、 有礼者敬人 与人善言 伤人以言 司马光 自卑 忧郁 乐观 开朗 互相关心 关心和鼓励 尊重 爱护 知错就改、 诚实七、 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然八、 理不辩不明 一个好汉三个帮 一年好景君须记 忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 一把把小扇子 一枚枚邮票九、 人间四月芳菲尽 耳听为虚 近朱者赤 有过则改 是谓过矣 野渡无人舟自横十、 因释其耒而守株，冀复得

12、兔 于是这个宋人便放下手中的农具，守在树 桩旁边，希望再捡到撞死的兔子 努力工作 侥幸 每个人都有长处和 短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。 物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短 处而否定它的长处。 人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它 会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。 十一、 理不辩不明 白云生处有人家 天门中断楚江开 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子十二、 总分-总 蔡伦 既轻便又便宜的纸 造纸术、指南针、印刷术 隋唐 李春 雄伟 坚固 美观 智慧和才干 历史遗产 万 里长城、兵马俑 清明上河图 北宋 张择端 都城汴梁 八 九百年 北京故宫博物院十三、 唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对