教育专著读书笔记心得

1、Everyone has many dreams in their life, but if one of them keeps disturbing you, the rest is just action. 品模板助您成功！（页眉可删）教育专著书笔记心得教育专著读笔记 翻教育有悟读感觉这是一本再普通不过的书籍了，这本书是由 95 篇教育随笔组成的，里面描述的，都是工作在教育一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们自己之间的小事也是一些琐细得不能再琐细的事件学生考试作弊啦、新生点名啦、教师板书啦、课堂上表扬啦故事中一幕幕场景有些我们多么熟悉的甚至是自己亲身经历。或许你会觉得这

2、样的书记录的事太平凡，但细想，教育，不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗就是日复一日的鸡毛蒜 皮吗?这本书分五个板块其中第一章节告诉我们教师不仅仅是教育者，也是受教育者，因为学生作为教师的教育对象，其一言一行莫不形成反馈，使教师从中学习、体悟，不断调整自己的教育理念和教学行为从而使整个教育成为一个双向动态过程而其中的第三章节是关于针对后进生一些教育的机制告诫我们只要目中有人，就没有后进生。“后进生”不等于“后进人”，事实甚至相反，教师们只要把“生”当“人”，就不会再有“后进生”了。因为教育的奇迹在于：教师之光，能使远远近近的心 都披上绚丽书中所写，没有惊天动地的大事，没有抽象的理论，有的只是生动的

3、教育故事以及故事中蕴含的思考内容鲜活而真实文笔朴素而流畅。朴实的.字中包含着真挚的情感，读着读着，我被故事内容所吸引，所感动，更引起了我深深的思索。它犹如一面镜子射出我们日常教育教学中存在的诸多不足差遣你的学生为你做私事了吗?哪怕只是举手之劳;注意批评学生的方式了吗?怕只是换个谈话场所;尊重学生杂念”吗?怕它有时会扰乱课堂能耐心倾听学生的辩解吗 怕他确实有错它又如一位指点迷津的导师我们解决工作中的各种困惑而指明方向：它告诉我们如何激发中间生的学习热情告诉我们如何让班干部乐于奉献而毫无怨言告诉我们爱得不恰当也 会造成伤害;告诉我们什么是宽容的魅力感谢这些教育的有心人们让我们更多的教师分享了他们的

4、成功的经验与体会，让我们静静地吸吮“名师”们带给我们的精神食粮，让我们明白如何使用一个微笑，一句称赞，一个亲切 的动作，如何用爱温暖学生，亮丽自己教育专著读笔记 培根说“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态走近教育大师为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。通过读这本书便能概览从孔子到蔡元培从苏格拉底到苏霍姆林斯基的教育主张，通读全篇，受益匪浅。书中共收录了47 国内外著名教育家的言论，这个数字应该说不小了，但对于人类_年的教育史而言，似乎又微乎其微。其实，任何一部辞书都难以容纳所有的教育家。所以，就会深深地发觉：原来教 育可以这样美

5、的。竞争的时代长挑选学校子选择老师长集体上书，道老师的好、说老师的坏，这些现象已屡见不鲜。可以说一个学校创办是否成功管理固然很重要但是好老师的数量与质量却 是学校真正的生命线。作为一名新教师，孔子的一句话给了我很大的启发。子曰：朝闻道，夕死可矣。这句话常常被人们所引用。那道指什么呢?理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。而这些准则要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，从少 年到白头。准则其实是物与俱来的有的隐藏较深或道理较深有的则容易让人察觉和接受。不管怎样，求道是辛苦的，而且因人们的悟性所经历的.苦程度也不一样，但求道的过程又是幸福的， 真可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。

6、”就说现在学校开展的历史读书活动读书之道倒并不是真的为了颜如玉、黄金屋。人的一生是有限的，所拥有的知识也是有限的，如果不学习就会落后时代，落后于生活。特别是我们做教师的，如果知识不够用了，那就意味着职业生命的结束。拿什么去教学生!然要读书，那又要花费许多休息时间，又会 出现各种工作上的冲突，也就是求道之苦吧。处于今天的社会中，立于自己的世界里，我以为“朝闻道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得与不得，有何区别?为何求?我们应体现道的价值体现求的价值然后死 亦无憾。当然，理解为道是自觉，不是自主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即闻道者可以离开是非之人，进 入立行真人

7、世界。这又是另一种境界。走进书本与大师为友走进书本与经典对话走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利多一点理解和宽容更多一点热情和关爱可以让我做一个让人民满意的好老师让学校 的生命线真正得以延长。教育专著读笔记 假期，学校布置了读书谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著给教师的一百条建议、教育的5 细节、爱的教育等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣这些书在教我们如何当一个好老师的同时也教会了我们如 何做人。一、做一个不断进取的教师海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的教师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习教育在历史上第一次在为

8、不可知的未来服务教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子虚心向孩子学这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景师此时有一桶水也是不够用 的”。面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹在的学生啊们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教育新形势下一个与时俱进的教者习是唯一的途径学习，学习，再学习;平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气 躁;错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。二、做一个宽容的智者在给教师的一百条建议中有一条就是宽容在中国教师缺什么一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才

9、拥有了收获;海宽容了江河才拥有了浩瀚空宽容了云霞才拥有了神采;生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认 儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始宽容地对待自己的学生你会得到退一步海阔天空的喜悦;师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”对待工作如此对待人生也是如此人生在世难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容 的心对待一切，那么，你就是生活的智者。通过假期静心读书使我受益不浅并体会到作为教师尤其 要多读

10、教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。教育专著读笔记 为了提高自己在教育教学中发现问题的能力究问题的能力和解决问题的能力近我读了华东师范大学出版社出版的陈大伟教授撰写的教育科研与教师成长一书，希望自己在有了一定的教学经验之后合教学实际高自己教育科研的能力。本书“以人为本”，以教师为朋友，采用对话的方式，讲述了“教育研究，我心有主”“修炼发现研究问题的慧眼”“规划研究行动“脚踏实地做研究“成为优秀的研究型教师”五个话题的内容系教师的教学实际中小学教师教育科为什么是什么和“怎么办”等一系列基本问题，鞭辟入里， 通俗易懂。不仅提供了教育科研的具体方法每个教师都有能力去做教育科研更重要的是它激励教

11、师在烦琐的事务性工作中摆脱平庸，过上幸福的教育生活。书中对何为“有效的教育科研”娓娓道来，以有效为底色，与日常职业生命有机结合，向我们介绍了一条适合于一线教师的快乐科研福科研效科研的道路，让作为研究者的教师逐渐体悟着“幸福科研路”的教育生活。结合研读内容，我不断反思发现自己的教学中有价值的问题，拟定研究的小课题，希望自己在脚踏实地中有所发现，在这本书的理论指导下，希望在自己的教育工作中多一些理性思考。 “爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师。”教育专著读笔记 新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参与其中。又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的 被深深的震撼。再一次的重

12、读新教育，这一次对对它的理念过一种幸福而完整的教育生活。”有了更深的理解，燃起我对教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们教师要 过幸福而完整的教育生活，学生也应该是幸福的。这本书中我最欣赏的一句话是行动就有收获朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行;只要你去做你就会成功。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的很多，而实现的却很少。原因有很多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就一定 会有所收获。而整本书里我感受最深的是没有教师的幸福就不会有快乐的学生。教师是教育活动的支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同发展进步。让教师和学生一样也能享受教育的幸福感和愉悦感我们校长也常说个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展而去影响学生的成长就很清楚了，如果没有教师的成长，也就不会有学生的成长有教师的快乐就不会有学生的快乐教师不快乐他就没有激情去拥抱他的教 育生活，那么幸福的教育生活从何而来一个人精神发育史就是一个人的阅读史读让我们精神起来!此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天