幼儿园安全教育教案范文集合六篇

1、 幼儿园安全教育教案范文集合六篇幼儿园平安教育教案 篇1 一设计思路： 近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱惜自己的力气呢？他们在事故发生时也特别简洁受到损害。由于，孩子比起成人来说，他们的运动力气和应付危险的力气大大不足。火灾是幼儿生活四周经常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱惜自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱惜自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能任凭玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认

2、为:选择此课题有意义特殊重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 二活动目标： 1通过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力气。 2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地叙述自己的想法。 三活动重点：避开火灾的发生 四活动难点：在火灾发生时，爱惜自己的方法 五环境创设与教学预备： 1幼儿收集火灾的案例及录像 2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份 六教学过程： （一）导入 1.（消防车的声音）听，这是

3、什么声音？发生了什么事情？ 2夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像） 3我们小伴侣讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿争辩） （二）避开火灾的发生及自救的方法 1假如我们小伴侣遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等） 2现在请我们小伴侣把你们的方法依据次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画） 3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4刚才我们每组小伴侣第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们

4、谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话） 老师小结：我们应当记住拨打火警电话时确定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 （三）“今日谁会赢”的玩耍 1现在我们就做一个今日谁会赢的玩耍，我要考考你们，假如发生火灾，小伴侣怎样来爱惜自己？ 2我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小伴侣。 3每一队的第一位小伴侣就是一号，其次位小伴侣就是二号，第三位小伴侣就是三号，依此类推。 4玩耍规章： （1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 （2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5“今日谁会赢”玩耍 （1）对或错 a 现

5、在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？ 老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 b 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？ 老师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 （2）选择题 a 遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1。乘电梯 2。走楼梯） 老师小结：烟雾、高温、热气很简洁涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又平安的。 b 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1。站着跑 2。弯腰前进） 老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴

6、着地面前进。 c 假如有一件我们小伴侣宠爱的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2。不好） 老师小结：小伴侣使用不当，很简洁引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？ （3）抢答题 a 火警的电话是多少？（119） b 电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。） c每队派一名小伴侣画出在幼儿园的逃命路线。 6玩耍结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的平安通道。 延长活动：孩子们乐观参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平常积累的阅历自画宣扬画向幼儿园里的其他幼儿进行宣扬，让每个孩子都能从中得到启示及阅历。 七活动反思： 大班幼儿已有了确定的思维

7、力气和分析力气。因此我接受直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD查找答案。此外，我们还适时接受了沟通争辩法、赏识激励法、玩耍法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了熟识，熬炼了力气，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就把握了、自我爱惜的方法，提高了自我爱惜的意识。” “爱好是最好的老师”活动一开头老师就提出问题“听

8、一听发生是什么声音？”“什么缘由引起火灾的？”（课件“着火了”）情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。 依据幼儿惊奇，求知的特点，在其次环节我就支配孩子自由探究，我们为幼儿供应VCD ，供幼儿观看。在这一过程，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么？ 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体争辩方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做进行整理。由于VCD投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合VCD进行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能任凭玩火。 由于大班孩子都是具备

9、多维度思考的力气。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，老师不加以否认，再通过绘画学习，老师加以分析，引导，小结以共同学习达到修正学问，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体阅历在集体的争辩中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。 在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，例如：老师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色玩耍给孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验孩子是否把握正确的逃命方法时。让孩子完全体验，投入于玩耍学问氛围中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让玩耍的方式对

10、孩子学问的巩固和深化。这种玩耍的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。 幼儿园平安教育教案 篇2 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 3、复习火灾发生后如何逃命的方法。 4、加强幼儿的平安意识。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的图像。 活动过程： 1、玩耍：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?” (引导幼儿乐观动脑想方法解决问题)幼儿想

11、出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下。 老师：现在打灰机点起来了，小伴侣们有什么方法可以灭了打火机的火? 幼儿：可以把打火机关掉。 老师：假如打火机的开关坏了呢? 幼儿：可以用水来灭。 老师小结：小伴侣们都很聪慧，都为老师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。 2、争辩 老师：“消逝了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，假如消逝火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 幼儿：假如消逝火情，我们先报警。 幼儿：可以用沙子。 幼儿：可以用水。 幼儿：可以用湿布。 幼儿：可以用灭火器。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消逝了火情，我们可以

12、用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消逝火情的时候，我们确定要先拨打119电 话。 3、请幼儿观看图片。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完图片，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电 话，消防叔叔还没到，我们小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。 4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。 5、怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我

13、们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争辩回答。 幼儿园平安教育教案 篇3 活动目标: 1、知道食物会变坏。 2、观看面包发霉的过程。 3、学习作记录。 4、培育探究精神。 活动预备:新颖面包、玻璃瓶、记录表。 活动过程: 1、请幼儿一起尝尝新颖的面包，然后说说面包的味道、气味、颜色，老师记录下来。 2、提问幼儿是否见过发霉的面包，提议大家一起做试验，观看面包发霉的过程。 3、将一片面包放在玻璃瓶里，旋紧瓶盖。请幼儿每天观看面包的变化，并用图画把过程记录下来。 4、一个星期后，请他们报告试验纪录。提示幼儿不能打开瓶盖，并请他们猜猜为什么。 5、出示原来

14、有关新面包的纪录，请幼儿比较面包发霉前后的颜色、形状。 6、告知幼儿变坏了的食物不能吃，请他们争辩保存食物新颖的方法。把争辩结果记录下来，留待下一个活动使用。 总结共享:请幼儿说说曾见过哪些食物变坏了。 幼儿园平安教育教案 篇4 活动目标： 1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园平安规章，为了自身平安不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问： (1)仔细看图，看看小伴侣在做什么? (2)有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢，他要做什么? 2、活动开放：观

15、看情景剧表演 (1)老师：刚才我们看到一个小伴侣尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。 (2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。 配班老师扮演人贩子。 表演资料： 老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真欢乐!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿)：小伴侣，我带你过大路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了大路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了

16、之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动开放：争辩私自离园的危险性。 (1)争辩：假如私自离园，还会有那些危险? 老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险? 老师小结：小伴侣还没有爱惜自己的潜力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。 (2)争辩：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样? 老师：请小伴侣想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办? 引导幼儿开放争辩，体会亲人和老师对

17、自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 老师小结：小伴侣刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会特别着急，会特别担忧你的平安，会特别哀痛，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小伴侣。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 (1)老师：请大家仔细想一想，我们应不就应私自离开?(透过争辩：引发幼儿的平安意识) (2)老师总结：虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西，但也有很多特别危险地事情。小伴侣在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师特别担忧和哀痛的。 5、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组叙述幼儿用书上的故

18、事资料，然后分主角进行进行情景表演。 幼儿园平安教育教案 篇5 活动目标： 1、让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走， 2、培育幼儿的自我爱惜意识和力气。 活动预备： 1请两位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。 2饼干、巧克力、玩具等。 活动过程： 1讲故事小华和生疏人。 2组织幼儿争辩： （1）小华跟谁走了？ （2）什么是生疏人呢？ （3）他怎么会跟生疏人走的呢？ （4）结果怎样了？ （5）小伴侣能不能信任生疏人的话？ （6）为什么不能轻信生疏人的话？ 小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不

19、能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱惜的意识和力气。 情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的伴侣，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧” 师提示： （1）你认不熟识她？ （2）假如你不熟识她，能不能信任她的话？ （3）小伴侣都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习） 这样，生疏人见骗不了小伴侣，只好走了。 情境（二）：小伴侣们正在草地上玩耍，一位生疏的阿姨进来，对一位小伴侣说：“小伴侣真可爱，阿姨给你吃巧克力。” 老师提示： 生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小伴侣玩，师提示：“能不能接受生疏人的礼物？为什么不能？ 生疏人遭小伴侣拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法！ 4结束。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。 幼儿园平安教育教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。 活动预备： 1、图片红