《燕子》第二课时解析课件

1、第二课时3.燕子第二课时3.燕子复习词语：俊俏 活泼 机灵 微风 掠过 稻田 烂漫 偶尔翼尖 圆晕 映衬 电线杆 痕迹复习词语：俊俏 活泼 机灵 微风 复习检查齐背第一自然段，说说作者按什么顺序写燕子的？按照从“部分整体”的顺序写了燕子的外形美。复习检查齐背第一自然段，说说作者按什么顺序写燕子的？按照从“请同学们默读第二自然段，说说你读懂了什么。 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。请同学们默读第二自然段，说说你读懂了什么。 二三月间请同

2、学们默读第二自然段，说说你读懂了什么。这一段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。（春光美）1 . 作者在这一段里描述了春天的哪些事物？2 . 这些景物有什么特点？微风 细雨 柔柳 青草 绿芽 花 小燕子请同学们默读第二自然段，说说你读懂了什么。这一段写燕 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。微风 吹拂细雨 洒落柔柳展开 嫩叶草 芽 花赶集似的聚拢来小燕子增添 生趣 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千

3、二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 二三月间，微风吹拂，细雨洒落，柔柳、草、芽、花聚拢来，形成了春天。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。请同学们自读课文第三段，说说从这段中你知道了什么。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在填空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。请同学们自读课文第三段，说说从这段中你知道了什么。 燕子飞

4、得不但快而且飞得轻。请同学们自读课文第三段，说说从这段中你知道了什么。燕子飞行给你留下的印象是什么？ 这段是讲燕子在天空中、湖面上飞行。（飞行美）燕子飞得不但快而且飞得轻。请同学们自读课文第三段，说说从 在微风中，在阳光下，燕子 着身子在天空中 ， ，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的快？ “唧”的一声掠过斜细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫 在微风中，在阳光下，燕子 着身子在天空中 ， 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中 ， ，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。“唧”的一声掠过读一读，读出燕子飞行的快 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中 ， 说

5、说从哪些地方可以体会到燕子飞行的轻？画出文中相关的句子。 还有几只 过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。沾横掠圆晕说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的轻？画出文中相关的句子燕子第二课时解析课件 还有几只 过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。读一读，读出燕子飞行的轻沾横掠 还有几只 过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水请同学们自读课文第四自然段，说说从这段中你知道了什么。 几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。请同学们自读课文第四自然段，说说从这段中你知道了什么。 请同学们自读课文第

6、四自然段，说说从这段中你知道了什么。这一自然段写 燕子落在电线上休息。（休息美）（停歇美）请同学们自读课文第四自然段，说说从这段中你知道了什么。这几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，多么像五线谱哇。读一读并思考：为什么要用“五线谱”打比方呢？几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，多么像五燕子第二课时解析课件作者为什么要用五线谱来打比方? 电线很像乐谱中的平行横线，燕子停在电线上很像音符。 作者为什么要用五线谱来打比方? 电线很像乐谱中的平行 “谱出一支春天的歌”你说，这首歌在赞美春天怎么样呢 ？ “谱出一支春天的歌”你说，这首歌在赞美春天怎么样呢 ？ 作者首先观察燕子的_，接着观察燕子的_的样子，而后观察燕子的_的样子。表现了燕子_的特点。 外形飞行停歇活泼机灵 作者首先观察燕子的_，接着观察燕子的_鸟语花香 莺歌燕舞 花红柳绿花团锦簇 春光明媚 柳暗花明姹紫嫣红 风和日丽 绿草如茵 百花争艳 草长莺飞 万紫千红鸟语花香 莺歌燕舞 花红柳绿花团锦簇 春光春曲是谁为春天唱出最早一支春曲？小河说，去问吐芽的杨柳吧；杨柳说，去问衔泥的燕子吧；燕子说，去问复苏的大地