幼儿园中班教案《蚂蚁有几只》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案蚂蚁有几只含反思 活动目标： 1、初步熟悉数字10，正确感知10以内的数量。2、能用目测接数的办法认真观看推断小动物的数量。3、在活动中能够敢于发言，表述自己的主意。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、幼儿熟悉9以内的数字，感触过9以内的数量。2、教具图片一张，710的数卡个一张。幼儿用书人手。活动过程：一、儿歌：逗蚂蚁，引出蚂蚁。教师（展示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们预备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！师生共同念儿歌逗蚂蚁二、数蚂蚁。教师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩嬉戏吧！看看有

2、几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？引领幼儿用目测接数的办法推断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。教师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你熟悉数字10吗？它是什么样子呢？教师展示10的数卡，引领幼儿熟悉数字10，知道数字10是由1和0组成的。教师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？三、幼儿操作活动。找出数量为10的小动物，请幼儿观看画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。认一认画一画。观看画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。数物拼板。四、活动评价请幼儿出示操作活动，按照幼儿的实际状况举行评价。在户外体育活动蚂蚁运

3、粮中，引领每组幼儿数一数小组伙伴运了多少粮食。活动反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我能紧紧掌握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照看到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参加到嬉戏中来，在嬉戏中找回自信，熬炼各种能力，使他们也能得到进展。囫囵教学过程，基本上是以提出问题主动探索 解决问题为基本模式绽开的。老师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、乐观表现自我，同时也注重用乐观的语言评价幼儿的学习过程，让同学获得一种乐观的情感体悟，树立学好数学的信念。同时，设置问题如：你看10是什么样子的？什么东西可以用10来表示？让幼儿在活动中体悟，在体悟中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的办法，从而更深刻地熟悉到数学的价值。在教学中老师除了落实学问技能的教学目标外，更关注同学的情感、态度、价值观，让同学在玩中学、学中玩，使每个同学都能在学习过程中获得胜利体悟，体味到数学学习是一件很欢乐的事。 蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就浮现，可能是从侏罗纪浮现的原始胡蜂演化出来的，主要区分是蚂蚁的触角是显然的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体

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