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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案高跷含反思 一、活动目标： 1大胆运用高跷举行各种体育熬炼，进展制造力。2利用玩高跷，进展幼儿的平衡能力，提升动作的协调性和灵便性。3感触与他人共同嬉戏的欢乐，培养合作意识。4体悟嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满足。5培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。二、活动预备：1在日常活动中练习玩高跷。2幼儿人手一副高跷；皮筋、板凳等场地布置。三、活动过程：（一）预备活动高跷操老师边喊口令，边带领幼儿做高跷操热身，激活幼儿参加活动的爱好。（二）自由探究活动1幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好伴侣一起玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。2请个别幼儿示范，并鼓舞其他

2、幼儿试试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳小河）3重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。（三）嬉戏：英勇者大闯关1介绍嬉戏名称，讲解嬉戏规章要求。幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点动身，越过障碍物（椅子），跨过小水沟（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。2幼儿嬉戏一次，老师巡回指导。对于个别有困难的幼儿举行适当的庇护。3对嬉戏中浮现的问题举行容易讲解后，再次嬉戏。(四)结束活动。放松运动。收拾各种材料、器械。活动反思：囫囵活动，较好地完成了活动目标。利用活动，幼儿各方面能力都获得了有效的进展，英勇、果断的共性品质也得到了进展，幼儿爱好高，充分激活了幼儿的主动性和乐观性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿乐观鼓舞方面以及平安教导方面都做得较好。如是让幼儿自由挑选难易不同的走法，达到因材施教的目的。 高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。高跷历史久远，源于古代百戏中的一种技术表演，北魏

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