幼儿园中班教案《鼻子的秘密》

1、Word - 5 -幼儿园中班教案鼻子的秘密 1、利用观看、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。2、懂得要爱惜我们的鼻子，了解庇护鼻子的一些办法。3、能欢乐乐观地参加活动，大胆与伙伴举行沟通，清晰表述自己的观看结果及感触。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。PPT、镜子。一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下教师两次问好有什么不同呢？为什么听不清晰呢，我们今日一起去发觉。二、了解鼻子的基本特征。1、孩子们，你看，教师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看教师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：展示画的鼻子）是山

2、吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有鼻子，我有鼻子，后面的教师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？教师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和教师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，故意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样？哦，按外形分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的看法？按长短分，有长的有短的。观看的真认真。本

3、来我们每个人的鼻子都是不同的，有些高、有些低、有些大、有些小、有些挺、有些扁。师小结：我们按外形、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（Ppt3：出示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！教师告知你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就惟独一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。5、请小伴侣相互看看旁边的小伴侣的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（Ppt4：分开的鼻孔）这样子很

4、惊奇是吧。两个鼻孔就像好伴侣相亲相爱总是挨得很近。四、了解鼻子的作用。1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢？教师也尝试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，教师倒数五个数，谈谈你的感触。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难受。师幼一起深呼吸，真舒适呀）（Ppt5：鼻孔跟肺相连的）本来鼻孔可以协助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新奇的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒适呀！2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？（师也看看孩子的鼻孔，可引领幼说出鼻屎）（Ppt6：鼻孔里有鼻毛）

5、，看看这位叔叔鼻孔里有什么呢？其实呀，我们每个人鼻孔里都长着许多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？（Ppt7：鼻毛的作用）小结：鼻毛的作用就是拦住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚才小伴侣说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛拦住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。4、想一想，鼻子还能干什么呢？刚才我们捏鼻子说话能说清晰吗？鼻子能协助我们发音。5、吃饭的时候能闻到香香的滋味，厕所里能闻到臭臭的滋味，哦，鼻子能分辨气味。6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难受的时候哦。7、（Ppt8流鼻涕的）：看看

6、这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还向来打喷嚏、流鼻涕）五、庇护鼻孔。1、孩子们，生病了鼻子真是难受呀，有健康的鼻子该多好呀！那我们应当怎样来庇护鼻子呢？（幼儿谈）小伴侣们说的真好，我们还有别的庇护鼻子的办法吗？我们怎样做才不会损害鼻子呢？2、（展示错误做法的PPT9（一张一张的展示）：我们一起来看看这些孩子做得对吗？为什么？3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，（Ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会阻塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至会有生命危急；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻

7、子简单受伤、简单出血，假如痒可以用手轻轻按压，假如有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮忙轻轻掏出；要爱清洁，将卫生；（Ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会快速止血。4、我们一起感谢医生阿姨。六、小结，结束。孩子们，今日我们一起发觉了鼻子的隐秘，知道了要庇护鼻子，你们的情绪怎么样？其实鼻子还有无数的隐秘，回家观看爸爸*鼻子，他们的和我们的有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发觉，下次我们再沟通，好吗？孩子们，现在让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧！走，和教师们说再见。 鼻腔是位于两侧面颅之间的腔隙，以骨性鼻腔和软骨为基