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文档简介

1、PAGE4铝的重要化合物名师教案【考纲要求】了解铝的重要化合物的主要性质及应用。【教学目标】1通过自学教材117-119页,并在教师的适当点拨下,能说出Al2O3、AlOH3的主要物理性质和用途。2通过小组研讨,能归纳出Al2O3的化学性质,并能熟练书写出Al2O3与HCl、NaOH反应的离子方程式。3通过分组实验,探寻AlOH3的最佳制备方法,从中学习AlOH3的两性并归纳出两性氢氧化物的概念。【评价任务】能独立完成【达标检测】的题目。【教学方法】多媒体辅助、问题引导、实验探究【资源与建议】学生在前面已经学习过钠的重要化合物的性质,在头脑中已经初步形成了一套学习元素化合物性质的模式,这为本节

2、课学习铝的重要化合物的性质奠定了基础。但两性化合物这个概念学生并没有接触过,所以估计学生在理解这个概念时会感到吃力,上课时可通过学生做分组实验来进行探究,而关于氢氧化铝两性的学习是在探究氢氧化铝的实验室制法的过程中学习到的,教师只起引导作用。让学生自己设计实验方案,然后按照自己设计的实验方案进行实验。【教学过程】导入新课:教师演示实验:拿两块纱布,分别在酒精灯上点燃,第一块点着了,第二块没点着,秘密在哪呢(激发学生的学习兴趣,为学习氧化铝、氢氧化铝的性质作铺垫)【前课:自学反馈】我所学到的知识,大都是由自学中得来的。达尔文阅读教材117-119页内容,回答下列问题:1氧化铝的物理性质色态溶解性熔点硬度2氧化铝的用途:。3氢氧化铝的物理性质AlOH3是一种_色_状的固体,几乎不溶于水,但能凝聚水中的悬浮物,并能吸附色素。拓展补充:在L2mol/L的NaOH溶液混合,所得沉淀的物质的量为mol。【课后反思】本节课的重点是分小组实验制备氢氧化铝并在实验过程中得出氢氧化铝的两性。学生热情比较高、小组活动也比较充分,观察也很认真。当汇报“向往盛有NaOH溶液的试管中滴入Al2SO43溶液,直至过量”的实验现象时,有小组说“开始没沉淀,后来有沉淀并增多”,有小组说“刚滴入Al2SO43溶液就有沉淀,振荡后消失,后来又产生沉淀并增多”。对于出现的这样的问题,我没有立刻给出结论,而是让学生

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