《浓硫酸的特性》名师教案

1、PAGE8浓硫酸名师教案一、教材分析：高中鲁教版（必修1）教材的第三章第3节：硫的转化最后一课时的内容，教材把这一节内容，放在研究物质性质的方法和程序、基础概念、以及氯、碳、氮及其化合物之后学习。一方面可以形成完整的非金属及其化合物知识体系；另一方面具有巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识的作用；也为元素族概念的形成、元素性质的递变规律形成以及化学反应及其能量变化积累感性认识的材料。二、学情分析：学习心理：学生在看到硫酸这个课题时，很多学生会觉得对稀硫酸已经很熟悉，又在新闻中看到过浓硫酸伤人的负面报道，对之或多或少有点恐惧，所以，学生学习硫酸的兴趣不会很大，做浓硫酸的实验也不会太积极。但是高一

2、学生的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，对于问题喜欢去寻根究底，敢于质疑、勇于创新。知识储备：学过稀硫酸及酸的通性；接触过浓硫酸的部分特性（吸水性）；氧化还原反应原理；欠缺的能力：对浓硫酸的强氧化性认识不足，逻辑思维不成熟，需要借助直观的现象或教具。实验动手能力有待提高。三、教学目标1、知识与技能：掌握浓硫酸的吸水性、脱水性及强氧化性，稀释方法。体会内因与外因、量变与质变特点2、过程与方法：学生通过新闻事件和浓稀硫酸成分分析、思考发现问题；通过探究实验、分析解决问题。通过对实验装置方法的改进探讨，提高实验安全意识和环保意识；使学生通过实验（实验用品：浓硫酸、温度计、硫酸铜晶体、纸屑、棉花

3、、蔗糖、铜片、铝片、酸性高锰酸钾、氢氧化钠溶液、棉花、玻璃棒、烧杯、试管、井穴板、滴瓶。）比较等途径获取信息，并能用交流、分析、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工整理，提高学生对知识的整合能力。3、情感态度、价值观：对学生进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点教育；增强学生环保意识；培养严谨求实的科学态度、节约、创新精神。四、重、难点重点：浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性难点：浓硫酸的强氧化性五、教学方法教学中通过:情景创设,学生实验法、讨论交流、多媒体演示、合作学习、讲解归纳法、对比分析等方法形成浓硫酸的三大特性的认知六、教学流程设计：七、教学过程教学环节教学内容教师活动学生

4、活动设计意图巩固复习引入浓硫酸的性质吸水性脱水性强氧化性课堂小结课堂练习作业布置稀硫酸的性质【板书】硫酸的特性【板书】一、吸水性-“原有的水”CuSO45H2OCuSO45H2O二、脱水性-“原本无水”C12H22O1112C11H2O三、强氧化性1、与非金属单质反应C2H2SO4（浓）CO22SO22H2O2、与金属的反应（1与Cu反应2H2SO4浓CuCuSO42H2OSO2（2铁铝常温遇浓硫酸钝化浓硫酸对水的告白书课件1、2、3提问酸的通性通性本质？浓稀硫酸中溶质的存在形式浓硫酸的稀释方法追问:反加行吗？新闻事件点评信息关键词吸收“原有的水”吸水性可用于做什么？演示实验：蔗糖脱水NaOH

5、溶液、蘸有酸性KMnO4作用改进装置的优点？分析过程中体现浓硫酸的什么性质？将Cu片换成可上下拉动的Cu丝的优点由现象推测产物？体现浓硫酸的什么性质？强调方程式书写：标浓、加热。含2mol溶质的浓硫酸加热条件下与足量Cu反应，能生成标况下吗？钝化是不反应吗学生展示板写与稀硫酸有关离子方程式。同时另一学生回答酸的通性。学生回答：酸入水思考分析：放热，可能导致酸液飞溅学生阅读感知，捕捉性质信息学生实验1、2现象描述与分析干燥剂，洗气瓶，长进短出学生实验3向放在井穴板上的纸片中，滴加几滴浓硫酸学生观察、分析、讨论、回答：KMnO4褪色，闻到刺激性气味，推测有SO2生成，NaOH溶液作用吸收防污染。体

6、现浓硫酸吸水性、脱水性、氧化性（6S）观看浓硫酸与Cu反应视频观察描述现象，推测产物，写、配平回答：可是反应随时停止石蕊试液变红，品红褪色，有SO2生成，溶液变蓝色，有CuSO4生成，强氧化性和酸性学生实验3：常温浓硫酸与Cu反应，学生感知：常温不反应学生讨论分析：硫酸由浓变稀，反应不能继续进行，所以小于。学生实验4铁铝常温与浓硫酸反应学生诵读与总结三分钟做与展示培养推理能力并在共性中发现问题让学生理解酸的通性原因：相同成分H的共性，为浓硫酸特性是6体现做铺垫和对比引题，为特性学习做铺垫引入新课给学生关注生活事件，培养其分析新信息能力。给学生探索的机会，认知浓硫酸吸水放热。学以致用感知浓硫酸脱

7、水碳化。培养分析推理能力，利用升降守恒分析推测产物能力，增强环保意识。观察能力，表达能力，让学生在实验中掌握实验的方法，增强环保意识，培养合作精神。巩固氧化还原知识学生写方程式时，丢条件，丢“浓”通过实验感知不反应，印象深刻。培养学生的思考分析能力，渗透量变引起质变哲学思想回扣新闻事件：用铝槽车、铁槽车的原因，学以致用以轻松愉悦的形式总结浓硫酸的特性检测和巩固导纲拓展练习，检测学生的课堂效率、应用能力八、板书设计：浓硫酸的特性探究巩固复习稀硫酸的性质（学生板写导纲的四个离子方程式）“H”体现通性浓硫酸的特性一、吸水性“原有的水”CuSO45H2OCuSO45H2O二、脱水性“原本无水”C12H22O1112C11H2O（化变）三、强氧化性（6价S体现）1、与非金属单