2022年学历教育-专接本-学前教育学考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号3

1、住在富人区的她2022年学历教育-专接本-学前教育学考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（ ）问题1选项A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园环境创设-幼儿园环境概述-概念和分类【解析】幼儿园环境按其性质分为可以分为物质环境和精神环境。物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园心理环境。故本题选B。【点拨】广义的幼儿

2、园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内部的小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。2.问答题简述福禄贝尔的教育方法。【答案】答：福禄贝尔关于幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性，他认为，自我活动是一切生命的最基本的特性，也是人类生长的基本准则。（1）直观教学法。福禄贝尔重视儿童的亲身观察，他要求教育工作者有意识地把有关联性的事物呈现在儿童面前，使儿童能够容易而正确地知觉这些事物，并形成正确观念。（2）游戏教学。福禄贝尔把游戏看作儿童内在本质向外的自发表现，是人在这一阶段上最纯洁的

3、精神产物。游戏不等于儿童的外部活动，而更多地是指儿童的心理态度。“游戏是创造性的自我活动和本能的自我教育”。（3）社会参与。福禄贝尔深切感受到儿童之间社交关系的重要性，认为由自我活动所导致的个性自我实现，必须经由“社会化”的历程始能达到。【解析】【考点】本题考查学前教育概述学前教育的产生与发展【点拨】福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有人的教育、母亲与儿歌等。提出了教育应当适应儿童的发展；认为教育要遵循儿童的自然本性，实现儿童的天然禀赋；教育是以儿童的自我活动为基础；游戏有重要的教育价值。3.问答题简述幼小衔接的方法。【答案】答：（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

4、 （2）培养幼儿对小学生活的社会适应性。 （3）帮助幼儿做好小学入学前的学习准备。 【解析】【考点】本题考查幼小衔接-幼小衔接的意义和任务-幼小衔接的概念【点拨】幼小衔接指的是幼儿园与小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性及儿童终身发展的需要，有针对性的采取适宜的教育措施和手段，帮助儿童逐步学会独立的生活与学习，使儿童入小学后能较快地适应新生活，减少因两种教育的差异给儿童身心带来负面影响。4.单选题幼儿园的工作重心是（ ） 问题1选项A.教学工作B.保育工作日C.保教工作D.环境创设【答案】C【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿园教育的性质和任务-幼儿园教育的目的和任务【解析】幼儿园教

5、育与中小学教育的不同之处就在于中小学教育以教学质量为主，注重学生学业成绩，而幼儿园的工作重点是保育和教育工作，保中有教，教中有保。故本题选C。5.判断题世界图解是历史上第一本看图识字课本。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】A【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育的产生与发展-萌芽阶段【解析】世界图解是夸美纽斯的著作，是世界上第一部对幼儿进行启蒙教育的百科全书式的看图识字课本。故本题说法正确。【点拨】夸美纽斯，捷克教育家。著作有世界图解和母育学校。世界图解是世界上第一部对幼儿进行启蒙教育的百科全书式的看图识字课本；母育学校是世界上第一本对学前教育进行论述的专著。教育理论有：提出泛智主义

6、教育、提出班级授课制等。6.单选题幼儿园教育的任务是（ ）。问题1选项A.培养特长幼儿B.完成教学要求C.培养健康幼儿D.培养全面发展的幼儿【答案】D【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿园教育的性质和任务-幼儿园教育的目的和任务【解析】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法律法规所规定的幼儿教育的任务之一。故本题选D 。7.单选题世界上第一本图文并茂的儿童读物是（ ）问题1选项A.爱弥儿B.世界图解C.林哈德和葛笃德D.儿童的世纪【答案】B【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育的产生与发展-萌芽阶段【解析】夸美纽斯的世界图解是世界上第一部对幼儿进

7、行启蒙教育的百科全书式的看图识字课本。故本题选B。【点拨】爱弥儿是卢梭的著作，被称为“儿童宪章宣言”。林哈德与葛笃德是裴斯泰洛齐的著作。儿童的世纪是菲力浦阿利埃斯著的著作。8.填空题个体与适应的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程称为_。【答案】【答案】个体社会化【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育幼儿全面发展教育9.判断题学前儿童智育是实施其他各育的物质基础。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前儿童体育【解析】学前儿童体育是增强儿童体质，促进儿童身心和谐

8、发展，为全面发展奠定良好的基础的教育活动，为实施其他各育奠定了物质基础。故本题说法错误。【点拨】德育是灵魂和统帅；智育是前提和支持；体育是物质基础；美育是动力作用。10.名词解释师幼关系【答案】答：师幼关系是指教师与幼儿在教育过程中形成的相互影响、相互作用的关系。【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观-儿童观-师幼关系11.单选题关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ）。问题1选项A.可在积木区投放一些人偶、小动物、交通工具等辅助材料B.自选游戏的环境是由教师引起的C.以阅读为主的图书区可与表演区放在一起D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都有能看到里面有什么【答案】A【解析】【考点】本

9、题考查幼儿园的游戏-幼儿园游戏指导-幼儿园游戏的条件创设【解析】积木区主要是投放一些建构材料，通过建构材料让幼儿进行自由活动、同时也可以在积木区投放相关的人偶、小动物、交通工具等辅助材料帮助幼儿进行结构游戏。故本题选A。【点拨】在自选游戏中，幼儿是游戏的主人，能自己决定游戏内容，选择材料与伙伴，积极参与环境创设。幼儿园的环境创设遵循干湿与动静分区的原则，因此，图书区与表演区不建议放置在一起。娃娃家位置的选择要光线柔和，两面靠墙，一个相对安静、安全的小空间，这样的环境才能让幼儿感受到安全的同时又感受到快乐。12.单选题由父母和子女构成的家庭结构属于（ ）。问题1选项A.核心家庭B.联合家庭C.扩

10、大的家庭D.组合家庭【答案】A【解析】【考点】本题考查幼儿园与家庭、社区-幼儿园教育与家庭教育-家庭教育概述【解析】家庭结构是指家庭成员的代际与亲缘关系的组合状况。由一对夫妇及未婚子女组成的家庭结构是核心家庭，故本题选A。【点拨】我国现有的家庭结构形式主要有两种，一是“核心家庭”即父母和孩子两代人组成的家庭；另一种是“三代人家庭”即孩子与祖父母或外祖父母一起生活。对于家庭结构对亲子关系的影响问题，应做具体分析。13.判断题教师指导的频率越高，儿童游戏水平越高。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏-幼儿园游戏指导【解析】教师的指导与儿童游戏的水平的高低两者并

11、不一定存在正比关系。故本题说法错误。【点拨】游戏是幼儿最喜爱的活动；游戏是幼儿对生长的适应。14.名词解释儿童观【答案】答：儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此相关的一系列观念的总和。【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观-儿童观-儿童观的内涵15.问答题简述幼儿园语言领域的教育目标。【答案】答：（1）乐意与人交谈、讲话礼貌。 （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 （3）能清楚地说出自己想说的事。 （4）喜欢听故事、看图书。 （5）能听懂和会说普通话。 【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育16.单选题把学生组织起来，以满足他们个别需要的最好办法是（ ）。 问题1选项

12、A.小组教学B.个别化教学C.小班化教学D.区域教学【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园教学活动的过程-环境与组织形式-幼儿园教学活动的组织形式【解析】把学生组织起来，以满足他们个别需要的最好方法是个别化教学。一个教师面对一个幼儿进行指导时，要从幼儿的独特性出发，因人施教，使教育能针对每个幼儿的需求，满足不同个体的特点。故本题选B。【点拨】幼儿园课程与教学活动形式包括：集体教学活动；小组活动和个别活动。17.单选题新加坡实施学前教育课程的基本途径是（ ）。问题1选项A.教学活动B.半日活动C.区角活动D.游戏活动【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-

13、幼儿园课程与教学活动概述【解析】新加坡学前教育课程的实施途径丰富多样，既有园内的半日活动、教学活动、区角活动、游戏活动、主题活动，也有园外的参观活动，其中，半日活动是课程实施基本途径。故本题选B。【点拨】教学活动是教师组织的有目的、有计划的活动。区角活动是在相关的区域投放材料，让幼儿自主选择去探索的活动。游戏活动，在幼儿园是以游戏作为基本活动，符合幼儿的年龄特点。18.判断题种植区和饲养区宜设置在幼儿园墙、角等周边地区，以免占用活动场地。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】A【解析】【考点】本题考查幼儿园环境创设-幼儿园物质环境创设-幼儿园活动区创设【解析】种植区和饲养区的设置要求有：种植和饲

14、养区宜设置在幼儿园墙、角等周边地区，以免占用活动场地；根据地域特点，选择易种植、易饲养、适应性较强、生长速度较快的动植物；便于幼儿观察和观赏。故本题说法正确。19.单选题关于卢梭教育思想的描述，不正确的是（ ）。 问题1选项A.提出了行动教育研究B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D.提倡“自然后果法”【答案】A【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育的产生与发展-萌芽阶段【解析】卢梭对儿童教育的首先的贡献就是“儿童的发现”。认为教育应当尊重自然，教育要适应儿童的天性的发展。提出自然后果法。故本题选A。【点拨】教育行动研究是在实际情景中，由实

15、际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。20.单选题下列有关幼小衔接的说法，正确的是（ ）问题1选项A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B.幼小衔接完全是幼儿园的责任C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小、中班也应该开展D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容【答案】C【解析】【考点】本题考查幼小衔接-幼小衔接的意义和任务-幼小衔接的概念【解析】幼儿园教育是终身教育的重要组成部分，要为儿童的终身发展奠定基础。对于幼儿园来说，入学的准备要贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期。故本题选C。【点拨】幼小衔接指的

16、是幼儿园与小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性及儿童终身发展的需要，有针对性的采取适宜的教育措施和手段，帮助儿童逐步学会独立的生活与学习，使儿童入小学后能较快地适应新生活，减少因两种教育的差异给儿童身心带来负面影响。21.论述题试述幼儿游戏活动的指导。要求：格式规范、内容详细；教学中能恰当运用多种教学方法，并体现科学的儿童观和教育观。【答案】答：在幼儿游戏的过程中，教师不仅是观察者、记录者，还应该是幼儿游戏的尊重者、支持者、参与者、引导者和干预者。（1）尊重幼儿的游戏。尊重幼儿游戏的游戏倾向、尊重幼儿对游戏的选择，允许幼儿自己决定游戏的主题、角色分配、内容和情节，不需要教师包办代替、统治分配。

17、尊重幼儿游戏的创造，允许他们自己去发现、去创造，不把教师自己的意志强加给儿童。（2）支持幼儿的游戏。 教师应以幼儿的眼光来看待游戏，尽量满足幼儿游戏的各种需要，从物质上和精神上给幼儿的游戏给予支持。 教师要关心幼儿游戏的意愿。 教师还要关心幼儿游戏的进程。（3）参与幼儿的游戏。教师应是幼儿游戏的参与者和伙伴，教师对游戏的参与要适当。（4）指引幼儿的游戏。教师要引发幼儿的游戏，适时地提出开放性问题，及时提出合理化建议，巧妙扮演游戏中的角色，以间接的方式为主指导幼儿的游戏。（5）干预幼儿的游戏。游戏虽然是幼儿对现实生活的创造性反映，但由于幼儿知识经验贫乏，辨别是非能力较差，在幼儿游戏中可能会出现与

18、现实生活相悖的现象，所以，教师要矫正幼儿不正确的想法和做法，使幼儿的思维、想象逐渐科学化、合理化，符合现实生活逻辑，以保证幼儿的健康成长。（6）评价幼儿的游戏。幼儿按意愿选择玩具，幼儿在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造；幼儿选择一种游戏很认真，能克服困难，能遵守游戏的规则，有不依赖他人独立游戏的能力。会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具；在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作，愿意帮助别人，不妨碍别人；游戏内容健康，有益于幼儿身心健康发展。（7）使游戏成为幼儿园的基本活动。重视幼儿的自发性游戏，充分利用游戏组织幼儿园的各类教育活动，满足幼儿对多种游戏的需要。【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏

19、-幼儿园游戏指导22.判断题幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟再进食。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前教育体育【解析】幼儿剧烈运动后，应让幼儿休息20-30分钟后再进食。故本题说法错误。23.单选题教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（ ） 问题1选项A.整体性原则B.因材施教原则C.活动性原则D.直观性原则【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿园教育的性质和任务【解析】教师针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，是针对幼儿的差异进行教学，体现了因材施教。故本题选B。24.判

20、断题影响幼儿对幼儿园感受和体验最主要的因素是幼儿园设备设施。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观-儿童观-师幼关系【解析】幼儿教师的言行举止是决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要的因素。故本题说法错误。25.单选题儿童内部思维的综合能力大多源于（ ）问题1选项A.手指活动B.躯干活动C.头部活动D.腿部活动【答案】A【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】儿童心理学研究表明：儿童大脑中的操作模式主要是来自外部动作模式的内化，儿童内部思维的综合能力，只能源自外部，特别是在手指上进行的“拆分”和“拼凑”活动。故本题选A。26.单

21、选题幼儿社会化是个不断发展完善的过程，当社会环境、个体发生变化时，社会对个体的要求也会相应产生变化。这体现了幼儿社会化的特点是（ ）问题1选项A.能动性B.强制性C.阶段性D.连续性【答案】D【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育与儿童的关系【解析】幼儿社会化的连续性体现在，幼儿社会化是个不断发展完善的过程，当社会环境、个体发生变化时，社会对个体的要求也会相应发生变化，个体只有不断学习，才能跟上时代前进的步伐。故本题选D。【点拨】幼儿的社会化具有强制性、能动性、连续性等特点。能动性是指幼儿能够发挥自己的主观能动性进行社会化。强制性是指幼儿进行社会化是强制要求进行的。27.单选题幼小衔接

22、的工作重点是（ ）。问题1选项A.入学的适应性B.幼儿身体素质C.识字与计算D.社会性培养【答案】A【解析】【考点】本题考查幼小衔接-幼小衔接的意义和任务-幼小衔接的概念【解析】幼小衔接工作的重点应该放在培养儿童入学的适应性上，培养孩子适应新环境的各种素质。故本题选A。【点拨】幼小衔接指的是幼儿园与小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性及儿童终身发展的需要，有针对性的采取适宜的教育措施和手段，帮助儿童逐步学会独立的生活与学习，使儿童入小学后能较快地适应新生活，减少因两种教育的差异给儿童身心带来负面影响。28.单选题下面对幼儿园活动的理解正确的是（ ）。问题1选项A.儿童尽情随意地玩耍B.在安全的

23、前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动D.教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康的过程【答案】D【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园课程与教学活动概述-课程与教学活动概念【解析】在幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育活动。教育过程就是广义的教育活动。在幼儿园中，教育活动与游戏活动是融为一体的。教育过程就是活动过程，是促进幼儿身心健康发展的过程。故本题选D。29.单选题关于学前儿童全面发展的原则，错误的描述是（ ）问题1选项A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B.儿童的发展应是有个

24、性的发展C.儿童的发展应是平均的发展D.儿童的发展不是面面俱到的无差别的发展【答案】C【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】幼儿的全面发展并不意味着个体在德智体美等方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以独自孤立的发展。在保证幼儿德智体美等方面全面和谐发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注意幼儿各方面发展的和谐。故本题选C。【点拨】幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。全面发展教育是我国教育

25、的一贯方针和指导思想。30.论述题试述幼儿园课程的评价。【答案】答：幼儿园课程评价就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动。它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。幼儿园课程评价既是课程实施的终点，又是课程实施的起点，它伴随着课程实施的全过程。课程评价的基本要素是：（1）评价目的。一般来说，课程评价的目的主要包括： 研究、完善和发展课程。以研究、完善和发展课程为目的的课程评价，要求在课程评价过程中，不断发现问题，即提出“为什么”并尝试做解释。 管理课程。以管理课程为目的的评价，一般以选择、推广课程与鉴定学前教育质量为主要功能。 （

26、2）评价内容。幼儿园课程评价的内容包括课程方案、实施过程和课程实施效果三个部分。教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师这三个方面的评价。 （3）评价主体。课程评价的主体是指课程评价者。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长等参与评价的制度。”教师和儿童既是课程评价的“对象”，又是课程评价的主体。而在多元评价的主体中，教师与儿童则是主体中的主体。 【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园课程与教学活动概述-幼儿园课程评价31.设计题以“不跟陌生人走”为内容，设计一个中班幼儿教育活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。【答案】中班社会领

27、域：不跟陌生人走【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育32.名词解释幼儿教师专业素养【答案】答：幼儿教师的专业素养是幼儿教师开展工作必须具备的素质，是幼儿教育工作对幼儿教师专业化所提出的要求。幼儿教师的专业素养包括职业道德、专业知识、专业能力和身心素质四个方面。【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观-幼儿教师的专业发展33.问答题在美国，3岁以后的孩子，不管送到什么机构，公立还是私立，半天还是全天，在玩耍中都会开始接受一些简单教育，如识别基本语言词汇、认字母、识数字、辩颜色以及锻炼手、脑协调能力等。以明尼苏达州提供的PreK教育为例，在每天提供的2.5小时课程中，孩子们通

28、过活动来探索科学、艺术、阅读与写作、戏剧、音乐、数学等各种领域。每天，都有户外游戏、音乐课，还有讲故事的时间。老师们会教孩子如何尊重、接纳其他同学，鼓励自我独立与自我控制，以及如何控制情绪等。请根据上述材料分析美国学前教育给我们的启示。【答案】答：（1）进行全面发展教育。以明尼苏达州提供的Prek教育为例，在每天提供5小时课程中，孩子们通过活动来探索科学、艺术、阅读与写作、戏剧、音乐、数学等各种领域。我们要重视幼儿的全面发展，进行多领域的整合，促进幼儿多方面发展。（2）寓教于乐，重视游戏的作用。游戏是幼儿最喜欢的活动，要把游戏作为幼儿教育的基本形式落到实处，保证幼儿的户外活动和游戏时间，让幼儿

29、在游戏中学习和成长，促进幼儿认知、身体、心理等方面的发展。（3）活动形式多样化。在PreK教育中，每天都有户外游戏、音乐课，还有讲故事时间。教师们会教孩子们如何尊重、接纳其他同学，鼓励自我独立与自我控制。以及如何控制情绪等。我们要注意活动形式的多样化，通过各种各样的活动促进幼儿知情意行的发展。【解析】【考点】我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育34.单选题下列不属于幼儿期儿童性格典型特点的是（ ）。问题1选项A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性强【答案】D【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育与儿童的关系-儿童发展的理论【解析】幼儿期儿童性格的年龄特点包括：活泼好动、喜欢交往、

30、好奇好问、模仿性强、好冲动（情绪不稳定）。故本题选D。35.论述题以“蔬菜营养多”为主题，设计一个中班教学活动。要求：格式规范、内容详细；教学中能恰当运用多种教学方法，并体现科学的儿童观和教育观。【答案】中班科学活动蔬菜营养多【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育36.判断题冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动以免感冒。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】幼儿园工作规程规定，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可以酌情增减。故本题说法错误。37

31、.单选题认为学前教育应让儿童内在潜力得充分的挖掘和发展，使儿童在良好的环境中生长的理论是（ ）问题1选项A.白板理论B.成熟社会化理论C.教育训练理论D.认知发展理论【答案】B【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育与儿童的关系【解析】成熟社会化理论认为，在早期教育中，应该重视儿童社会情感的发展。通过早期教育，让儿童内在潜力得到充分地挖掘和发展，使他们在温暖的、良好的社会环境中得以生长、开花和结果。故本题选B。38.问答题简述幼儿园物质环境创设的原则。【答案】答：（1）安全性原则。 （2）适合性原则。 （3）丰富性和平衡性原则。 （4）效用性和主体性原则。 【解析】【考点】本题考查幼儿园

32、环境创设-幼儿园物质环境创设【点拨】幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。39.问答题简述学前儿童德育的原则。【答案】答：（1）热爱、尊重和严格要求儿童的原则。 （2）坚持正面教育的原则。 （3）教育影响的一贯性和一致性原则。 （4）集体教育与个别教育相结合的原则。 【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前儿童德育【点拨】幼儿德育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美方面全面和谐发展为宗旨，通过适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面

33、发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务之一。40.单选题教师要评价幼儿的社会情感发展水平时，可选用的方式是（ ）问题1选项A.故事难题法B.移情测验法C.情景测验法D.自然测验法【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】当教师要评价幼儿的社会情感发展水平时，可选用移情测验法。移情测验法是指教师设计可以引起学前儿童移情的情境，来测量学前儿童对别人情感的各种体验的一种方法。故本题选B。【点拨】故事难题法是评价社会认知发展水平的方法。情景测验法和自然测验法是评价社会行为发展水平的方法。41.论述题论述学前儿童游戏指导的意义和所

34、应遵循的原则。【答案】答：（1）学前儿童游戏指导的意义：学前儿童游戏水平的发展和提高离不开教师的指导，教师对学前儿童游戏指导的水平直接决定了学前儿童游戏水平的高低。同时，教师对学前儿童游戏的指导也体现了教师的专业素养和能力。所以，推动学前儿童游戏的进展，要提高学前儿童的游戏水平，教师的指导至关重要。 （2）学前儿童游戏的指导原则： 尊重儿童游戏权利的原则。教师在指导学前儿童游戏的过程中，要尊重儿童游戏的主人身份和与游戏相关的意愿，不要以命令的方式强行改变幼儿在游戏中的地位和意愿。这是游戏指导中的一个最基本的原则。 自主与自由的原则。自主、自由才能使儿童内心趋向鼓舞，积极投入游戏中，并在游戏中自

35、由表达需求，符合儿童情感发展的心理特征，有自由选择的情感是游戏的心理学基础。 关注学前儿童兴趣的原则。兴趣是游戏的一个主要特征，许多游戏理论主张通过游戏消除幼儿的生理和心理疲劳，并能带给幼儿愉悦的情绪。这就要求游戏要重视对学前儿童无意注意的吸引，使游戏新颖、奇特、出乎意料，符合儿童注意与兴趣的特点。这样才可以使游戏有活力，在游戏中掌握知识的过程就可能变得引人入胜。 关注个别差异的原则。在学前儿童游戏指导过程中，一方面，教师要根据不同年龄儿童游戏的基本规律进行恰当的指导。另一方面要关注不同个体间的差异性，对不同个体的儿童进行有针对性的指导。 重视师生互动的原则。在游戏中重视互动性可以促进相互间的

36、了解，增进儿童的社会性发展。师生间互动可以促进师生双方特别是儿童的学习认识和社会性的发展。 【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏-幼儿园游戏指导【点拨】游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。42.填空题美国心理学家格塞尔提出了_理论，他做的著名“双生子爬梯”实验说明，_是儿童发展中起主导作用的因素。【答案】【答案】成熟势力生理成熟【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观儿童观几种不同的儿童观【点拨】儿童观是对儿童的认识、看法，主要包括两个方面的问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权力；二是儿童期的意义、特点以及生

37、长发展的形式与原因等。43.单选题帮助幼儿学会控制自己的情感，不任性，不随意发脾气，这样的目标是（ ）。问题1选项A.学前班B.大班C.小班D.中班【答案】D【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】中班幼儿社会教育的内容包括：（1）帮助幼儿了解自己和同伴，并能说出一些异同点。（2）帮助幼儿用语言来表达自己的情绪、情感，并能通过自己语言、动作表情来了解别人的情感；对别人有好感。（3）帮助幼儿学会控制自己的情感，不任性，不随意发脾气。（4）引导幼儿学会同情别人，关心别人。（5）帮助幼儿掌握礼貌用语，并能在不同的场合恰当地进行运用。故本题选D。44.单选题幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是（ ）。问