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文档简介

1、基本信息名称8.对剪花样执教者课时第一课时所属教材目录冀教版二年级教材分析剪纸是我国富有特色的民间艺术形式，对折剪是剪纸制作中一种常见的方法，本课属于“造型表现”领域。在本课的学习中，学生要欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本方法，进行简单的对折剪平面造型练习，感受剪纸的艺术魅力，丰富美术造型语言和手段。教学目标知识与能力目标欣赏对折剪纸作品，学习相关知识。过程与方法目标掌握对折剪纸的基本方法，大胆尝试用对折剪得方法制作剪纸。发展逻辑思维能力和实际操作能力。情感态度与价值观目标感受剪纸之美，体验美术活动的乐趣。教学重难点重点欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本技法。难点大胆尝试用对折剪的方法剪出自己喜欢的

2、形象。学情分析艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，本课从几件具有对称特点的作品入手，让学生观察，比较，继而展开丰富的联想和创作。而画一半，剪一半，却能得到对称的神奇效果，对学生来说是一件非常有趣的美术活动。教学过程教师活动学生活动设计意图(一)兴趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了两件礼物，大家想知道是什么吗？ 师：那让我们一起来看看。（展示对称物品脸谱，花瓶）（二）探索新知1.认识了解对称请同学们观察这两件物品，它们有一个相同的特点？谁发现了？（引导学生观察形象左右两边的外形图案颜色）谁能用一个词来形容这种现象？说的非

3、常好！谁能按照自己的理解说说到底什么是“对称”呢？小结： 如果一个图形沿着中心线对折后两部分完全一样，这样的图形叫对称图形。 比方说圆形 正方形。 2.寻找生活中的对称现象那么我们生活中还有那些物体或现象是对称的呢？同学们观察的真仔细！我们来看看还有那些物体是对称的！（出示幻灯片）看来生活中的对称物体随处可见，无处不在。3引出课题那么蝴蝶是不是对称图形呢？ 老师现在有一个问题考考大家，我想用这张材纸剪一只蝴蝶，用什么方法剪得又快又好呢？请小组同学们讨论一下。那组同学说说你们的讨论结果？说的真棒。大家说的这种方法我们叫做“对折剪”。今天我们就来上一节剪纸课对剪花样4.欣赏剪纸作品剪纸是一种镂空艺

4、术，它以纸为材料，进行美术创作。剪纸是我们中华民族一项传统的民间工艺。对折剪是剪纸中一种常见的方法。5.教师示范 下面老师就用对折剪得方法来剪一只蝴蝶，请同学们认真观察，学习。 基本步骤：1、把纸对折。2、把构思好的图案一半画在纸上。3、沿线条剪下图案。4、整理。6.欣赏学生作品幻灯片播放(三) 学生动手创作同学们想不想用对折剪得方法剪一幅作品呢？作业要求：用对折剪的方法剪出自己喜欢的形象。（可临摹可发挥自己的想象）用剪刀时需要注意安全。（剪下的纸屑丢到垃圾桶）下面大家开始动手创作吧！ 教师巡视、指导帮助学生顺利完成作业。（四）作业展评请同学们将完成好的作业贴到黑板上进行展示。（引导学生从图案新颖、内容丰富、剪贴精致等方面进行评价）（五）知识拓展 谁能说说这节课你收获的是

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