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文档简介

1、PAGE3第1节水中的动物（第2课时）学习目标：1了解河蚌的形态和结构，了解河蚌适应水中生活的结构特点。2认识常见的软体动物，明确软体动物的水生适应性。学习重点：阐明河蚌适应于水中生活的特征。学习难点：通过观察总结河蚌适于水中生活的结构特征。学习导航：一、观察河蚌1观察河蚌外形：（P46图104）河蚌的身体_，身体外有_片厚厚的贝壳，前端较_，后端_。贝壳具有_作用。2观察河蚌运动方式河蚌运动时从贝壳内伸出_，挖掘泥沙，钻入。若河蚌受到惊吓，立即把_缩回，紧紧_两片贝壳，保护内部_的身体。3观察内部结构：（P46图105）打开贝壳，内面是一层_，河蚌有_个斧足，是_器官；用_呼吸。4河蚌有哪些

2、适应水中生活的结构特点？5蜗牛、乌贼也是软体动物，它们与河蚌有哪些相似的基本特征？二、丰富的水生动物资源1介绍常见海洋鱼类；2介绍四大家鱼；3介绍软体动物的经济价值；三、归纳小结:谈谈本节课的收获反馈检测：1大多数软体动物的呼吸器官是（）A鳃气囊D肺2海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是（）A都有贝壳B都用肺呼吸C身体都很柔软D都适应水中生活3炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（）A空气缺氧B水中缺氧C缺乏饵料D池塘缺水4海豹不是鱼类的理由是（）体表无鳞片不用鳃呼吸而用肺呼吸体内有脊柱能在水中游

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