〔部编版〕四季之美完美课件4

1、统编版语文五年级（上）22、四季之美殷都区蒋村镇双全小学陈凤英统编版语文五年级（上）22、四季之美殷都区蒋村镇双全小学通过上一节课的学习，我们知道了这篇文章的主要内容。文章主要写了四季当中每个季节最美的时间和景物。春季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ）夏季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ） 秋季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ）冬季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ） 黎明天空 彩云夜晚萤火虫 黄昏归鸦 大雁 风声 虫鸣早晨落雪 白霜 炭火春季最美的是（ ）， 最美的事物有（ 学习目标1、有感情地朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2、运用关键词句，联系上下文，体会文中的动态描写。

2、学习目标1、有感情地朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味第一段“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”动态美第一段“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染“漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。”动态美也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。“漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。”动态美也有一两只夏天最美是（ ）。明亮的月夜（ ）美，（ ）的暗夜，也有无数萤火虫（ ）。即使是（ ）的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在（ ），这情景（ ）。夜晚固然漆黑漆黑翩翩起舞蒙蒙细雨飞行着实迷人夏天最美是（ ）。明亮的月夜（ ）

3、美，（ 自学三、四自然段，思考问题： （1）这两个自然段的主要内容是什么？（2）用自己的话描述一下文中的画面，特别描述出它们的动态美。自学三、四自然段，思考问题： （1）这两个自然段1、感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 温暖 感动 心旷神怡动态美2、成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。3、那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。1、感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 温暖 感动 心第四段中哪个词写出了冬天的早晨人们的心情？安闲 舒适闲逸动态美第四段中哪个词写出了冬天的早晨人们的心情？安闲 舒适闲逸动态秋天最美是（ ）。夕阳斜照西山时，动人的是点点（ ）（ ）地朝窠里( )

4、。成群结队的( )，在高空中( )，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那（ ），听起来也愈发叫人（ ）。黄昏归鸦急急匆匆飞去大雁比翼而飞风声、虫鸣心旷神怡秋天最美是（ ）。夕阳斜照西山时，动人的是点点（ 通过对四季之美的描写，你感受到了作者的什么感情？课文通过按时间顺序描写四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季、向往美好生活的感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。通过对四季之美的描写，你感受到了作者的什么感情？课文通过按时春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写四季之景的诗

5、词名句春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。夏：接天莲叶无穷碧，课堂小结1、描写景物要抓住景物的特点。2、把握住文中的感情来朗读。3、对景物进行动态描写，体会景物的动态美。4、体会作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。课堂小结1、描写景物要抓住景物的特点。2、把握住文中的感情来通过合理想象，用本课的描写方法（静态描写和动态描写）描写一处你熟悉的景致。作业布置通过合理想象，用本课的描写方法（静态描写和动态描写）描写一处谢谢欣赏谢谢欣赏1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3. 文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金