2018新版人教版五年级下册数学全册教案

1、 1 【教学目标】 【重点难点】 【课时安排】 2 ？（ (1)师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会 (3)同学们真棒！想出了这么多种摆法，你们能尝试着找到一个如何摆 【课堂作业】 【课堂小结 】 【板书设计】 3 （6）师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面 【课堂作业】 【课堂小结】 【板书设计 】 4 【教学目标】 【重点难点】 【知识结构 】 5【教学内容 】 【教学目标】 【教学过程】 105 2204 1504 1621842086123 25410025243 6 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计】 7 2045 6318 乘法一

2、对一对找，如 11818， 2918） HYPERLINK l _bookmark1 ？（ 8 ， ？（ 【课堂作业】 【课堂小结】 【板书设计 】 9 ？（ 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计 】 37=21 38=24 39=27 310=30 ？（ HYPERLINK l _bookmark2 ？（ 【课堂作业 】 【课堂小结 】【板书设计】 题) 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【课后作业 】 ？（ 【课堂作业 】 【课堂小结】【板书设计 】 ？（， ？（， （3）你能说说为什么吗？（奇数除以余，偶数除以余，一个 【课堂作业 】 【板书设计 】偶数+偶数=偶数 【教学反思】 奇

3、数+奇数=偶数 偶数+奇数=奇数 【重点难点 】 1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积 ？ （ （3）再请同学摸一摸三条棱相交的地方有什么？（一个点）讲述：把 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计 】 【课堂作业 】 【课堂小结 】？（ 【板书设计 】 (3)观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体 (1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面 (5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么？这三种方 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计 】 长方体的表面积 =(长宽 +长高+宽高 ) 2正方体的表面

4、积 =边长边长 6 方法一： 10122+6122=240+144=384 (cm2)方法二： (1012+612)2=(120+72)2=384 (cm2) 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计】 方法一： 10122+6122 方法二： (1012+612)2 335=95 4 86+（83+63） 2-11.4=4 48+422-11.4=4120.6=482.4（元） 解：涂黄油漆 40（ 65-10） +4065+4040 2 涂红油漆 40652+40403=5200+4800=10000（cm2） 【课堂小结 】 【板书设计 】长方体的表面积 (长宽 +长高 +宽高 ) 2

5、正方体的表面积边长边长 6 （3）观察比较 （4）体积概念的引入？（ 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计 】 【教学过程 】 板书：长方体的体积 =长宽高 （2）引导学生明确。正方体的体积 =棱长棱长棱长（板书）用字 【课堂作业 】 【课堂小结 】【板书设计 】 HYPERLINK l _bookmark3 长方体的体积 =长宽高正方体体积 =棱长棱长棱长 【教学过程 】 长方体的体积 =长高宽 V=abh正方体的体积 =棱长棱长棱长 V=a3长方体或正方体的体积 =底面积高 V=Sh 【课堂小结 】【板书设计 】 长方体的体积 =长高宽 V=abh正方体的体积 =棱长棱长棱长 V=a

6、3长方体或正方体的体积 =底面积高 V=Sh ？（ 据底面积高，也就是 10010=1000cm3，得出它的体积。 ？（ ？（ 【课堂作业 】 【课堂小结 】【板书设计 】 (板书) 542=40（dm3） 40dm3=40L 【课堂作业 】 【课堂小结 】【板书设计 】 HYPERLINK l _bookmark4 例 5： 542=40（dm3） ？（ （7）想一想，可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什 【课堂作业 】 面积高”的公式，可以求出放入土豆后的体积，再从中减去 5L 水，就得 【课堂小结 】 【板书设计 】 HYPERLINK l _bookmark5 【教学反思

7、】 ？（ 两面涂色：可能有的学生是数出来的，也可能有的学生是用 212 ？（ 完成教材第 44 页第(2)题:数正方体的个数2 层:1+(1+2)=4 或 12+21=43 层:1+(1+2)+(1+2+3)= 10 或 13+22+31=104 层: 1+(1+2)+(1+2+3)+ (1+2+3+4)=20 或 14+23+32+41=20【课堂小结 】 【板书设计 】 2 层:1+(1+2)=4 或 12+21=43 层:1+(1+2)+(1+2+3)= 10 或 13+22+31=104 层: 1+(1+2)+(1+2+3)+ (1+2+3+4)=20 或 14+23+32+41=20 【教学目标 】 【重点难点 】 【知识结构 】 ） ？（ 4 2 4 （2）反馈 【课堂作业】 ？ （ 【课堂小结 】 【板书设计】 【课堂小结 】 【板书设计 】 HYPERLINK l _bookmark6 4343 4 4 4 4 4(1)引导学生观察 13= 1 34= 这两道算式，想一想： ？（ （2）利用除法和分数的关系得出结果。 710= 7 所以养鹅的只数是 【课堂作业 】 【课堂小结 】 【板书设计 】 ？（ 3 4 5学生指出： 3 的分子和分母相等。 、 7、 11 的分子