泰州靖江幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题答案

1、第 页 泰州靖江幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力试题答案一、单选题1下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是( )。A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动。应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求 答案：A解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数应越多。 2直观行动思维活动的典型方式是（ ） A.认知地图B.探试搜索C.尝试错误D.顿悟 答案：C解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。 3肥胖

2、症属于( )。 A.身心疾病B.营养性疾病C.消化道疾病D.遗传性疾病答案：A解析：肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症。小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖，也称“生理性肥胖”，少数为病理性肥胖或称症状性胖。病理性肥胖多能查出原发疾病，原发疾病有内分泌性疾病、中枢神经系统疾病、脑血管病变或脑瘤、脑外伤、遗传性疾病等。单纯性肥胖查不出原发疾病，多因小儿过食、缺乏运动消耗少所致，少数有家族史，为遗传性因素所致，或因神经精神疾患，小儿有时也可能发生肥胖。因此肥胖是一种身心疾病。故选A。 4我国幼儿教育的基

3、本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育 答案：A解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。 5幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是( )。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感 答案：B解析：道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感，它是在掌握道德标准的基础上产生的。例如，中班幼儿常常“告状”，就是由道德感激发起来的一种行为。 6埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（ ）A、主动感对内疚感 B、勤奋感对自卑

4、感 C、信任对怀疑 D、自主对羞怯 答案：A解析：选A。埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。信任对怀疑(0至1.5岁）、自主对羞怯（1.5至3岁）、主动感对内疚感（3至6、7岁）等。 7儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。 A、注意B、想象C、需要D、思维 答案：A解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。 8幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的( ) A.广度B.分配C.转移D.分散答案：B解析：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。题干描述

5、的现象属于注意的分配。 9( )是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。 A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则答案：C解析：保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。这一原则最先来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。 10幼儿的行为表现和( )具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。 A.情绪变化B.活动兴趣C.活动结果D.发展变化答案：D解析：幼儿园教育指导纲要(试行)“教育评价”部分中提到，“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依

6、据”。 二、解析题11简述家庭在幼儿发展中的作用。 解析：答：(1)家庭生育决定幼儿的生理基础。(2)家庭环境影响幼儿的发展：家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件;家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。(3)家庭教育是幼儿健康发展的基础，相比较于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的优越性，主要表现在以下方面：强烈的感染性;特殊的渗透性;鲜明的针对性;天然的连续性;特殊的继承性。 三、问答题12简述杜威的“儿童中心主义”。 解析：“儿童中心主义”是杜威实用主义教育理论基本原则，是教育理论甚至整个现代派教育理论的一个核心要求。在批判传统教育弊病的基础上，杜威提出“教育要以儿童为中心”的口号，主

7、张把教育重心转移到儿童方面，使儿童成为教育的主宰，重视儿童本能活动，为儿童本能生长和儿童活动的开展创造条件。这一理论深入批判了传统教育的弊端，在教育领域开展深刻革命，影响非常广泛持久。但由于是在本能论心理学基础上提出的，它否定社会实践对人的作用，因此不够科学。【专家点拨】杜威是美国著名的实用主义教育家，他的教育理论在考试中经常出现，一般以单选题和简答题的形式进行考查。 13试述幼儿生长发育的规律。 解析：(1)生长发育是连续性和阶段性的统一。生长发育从幼稚到成熟是一个连续、统一的过程。在这个连续的过程中，还存在着阶段性，每一阶段有其自身特点。 (2)幼儿生长发育的不均衡性。生长发育的速度不均等

8、；身体各部分的生长速度不均等；各系统的发育不均衡。 (3)生长发育具有程序性。生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂的 规律。 (4)个体在学前儿童的发育等级在各发育阶段均相对稳定(生长发育具有个别差异性)。生长发育有其一般的规律，但每个儿童生长发育又有自身的特点。由于先天遗传以及后天环境条件的不同，个体在整个生长时期都存在着广泛的差异，呈现出高矮、胖瘦、强弱、智愚的不同。 14简述幼儿学习的主要特点。 解析：幼儿学习的主要特点：(1)容易被扼杀的学习主动性；(2)从兴趣出发的学习积极性；(3)学习的无意性和内隐性；(4)经验与体验作用的显著性；(5)语言指导下的直观形象性；(

9、6)对环境的极大依赖性；(7)不容忽视的个别差异性。 15随着现代社会大众传媒的迅速发展，网络和电视中不健康的内容开始对儿童的发展产生重要的影响，影响孩子的上进心，网络和电视中不良的信9-影响儿童的成长；电视的普及在某种程度上可以给儿童提供娱乐，提供大量的知识和信息，使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息，对儿童的反应能力及智力发育有很大的好处；对儿童看电视加以正确的引导，家长和学校的引导就显得非常重要，因此良好的引导可以使电视和网络对儿童的智力发育有益无害。 请联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。 解析：社会环境是指儿童的社会生活条件，包括社会的生产发展水平、社会制度、儿童所处

10、的家庭状况、周围的社会气氛，等等。社会环境对儿童心理发展所起的作用表现在以下三方面。 (1)社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实 心理是人脑对客观现实的反映，如果没有社会环境，那么即使是入的后代也不可能具备人的心理。印度狼孩卡玛拉和阿玛拉就是典型的例子。早期隔离或剥夺实验的大量事实也充分说明人类的社会生活环境对儿童心理发展的重要影响。 (2)宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向 社会生产力的发展水平影响国民经济生活，影响科学文化和教育水平，从而影响儿童心理的发展水平。 社会风气不但制约儿童心理发展水平，也影响儿童个性形成的方向。 (3)微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件 微观的社会环境主要是指儿童所处的具体的生活条件，如家庭生活环境与教育，托儿所、幼儿园的环境与教育等。对儿童来说，家庭环境是最重要的因素，而其中的家庭教育对儿童心理发展作用最大。家长的教育观点、教育内容、教育态度和教育方法都会影响孩子心理的发展。家长的教育观点正确，教育态度民主，教育方法适当，则孩子个性品质良好，反之则会造成诸如任性、孤僻、不求进取等问题。 16请简要阐述儿童身心发展的稳定性和可变性的内涵及其对教育的启示。 解析：儿童身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄