六年级下册语文讲义-作文与阅读拓展：华美理想（泛读）部编版

1、华美理想之泛读学习目标熟练掌握环境描写在文章中的作用， 感知正面描写和侧面描写的文本效果；体味文学作品中志士仁人的高尚理想和实现历程，培养高尚的道德情操，为写作积累素材。没有理想的人像是草木， 没有理想的人像是流水， 为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙， 逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋，而无主人，它紧紧闭着门窗， 生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊： 让一个精灵从邪恶的远方， 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看见了天堂。理想（节选）穆旦熊熊烈火煅理想理想，不是生活里可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力。有了理想，钢铁是怎样炼成

2、的（节选）谷地里满铺着如茵的嫩草。这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。保尔缓缓摘下军帽。哀思，深沉的哀思充满了他的心：人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。人，应当赶快生活。保尔怀着这样的幽思，离开了烈士公墓。1.请画出文中环境描写的句子，说说环境描写渲染了怎样的气氛？这种描写有何作用？2.文中划直线的句子是人物描写方法中的 ,表现了保尔什么

3、样的人生理想？3.怎样理解“人，应当赶快生活”这句话？4.你知道钢铁是怎样炼成的这一题目的含义吗？5.我们生活在今天这个年代，可以从保尔身上汲取什么精神？血洒刑场守信念如果说理想是一种人生目标，那么信念，就是从起点到目的地的精神力量。而宝贵的生命。牛虻（节选）星期三早晨日出的时候，他们把他（即牛虻院子里那棵硕大的无花果树下，他的坟军曹在大树附近停下了脚步，牛虻回过头来，露出最灿烂的笑容。“军曹，我就站在这儿吗？”那人默默地点了点头；他的喉咙有些哽咽，他说不上什么话，救不了他牛虻自动站在指定的位臵，只是回头望了一会儿绚丽的日出。他再次要他笑盈盈地面对他们站着，短筒马枪在他们手中抖动。“我已经准备

4、好了。”他说。中尉跨步向前，激动得有些颤抖。他以前没有下令执行过死刑。牛虻晃了几下，随即恢复了平衡。一颗子弹打偏了，擦破了他的面颊， 几滴鲜血落到白色的围巾上。另一颗子弹打在膝盖的上部。烟雾散去以后，士兵们看见他仍在微笑，正用那只残疾的手擦拭面颊上的鲜血。这排马枪兵发出一片呻吟声，他们瑟瑟发抖。每一个人都往一边瞄准， 统领冲着他们的脸晃动他的拳头，恶狠狠地喝令他们各就位并且举枪， “上校，你带来了一支蹩脚的行刑队！我来看看能否把他们调理好些。又一阵杂乱无章的齐射。随后队形就打散了，瑟瑟发抖的士兵挤成了一烟雾慢慢散去，然后冉冉上升，融入早晨的阳光之中。他们看见牛虻已“又没打中！再一次，小伙子们看

5、看如果你们不能”他突然摇晃起来，然后就往一侧倒在草上。21.请找出作者对牛虻就义时的场景描写，说一说这样的描写有何作用？2.找出作者多次正面描写牛虻“笑”的句子，体会它们在文中的作用。3.文中划波浪线的句子是从侧面描写了士兵的表现，这是运用了 的手法，作用是4.在牛虻就义的片段中，有些许超乎常理的独特描写，但为什么读来并不觉得费解？5.在狱中牛虻为自己的爱人琼玛写的一封信里，附上了他们儿时熟稔的一首小诗：汪洋大海博勇气相比于保尔、牛虻这些伟大的斗士，桑地亚哥不过是一位极为普通的渔夫。老人与海（节选）大约在夜里 10 付它们呢？他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜跟它们斗呀。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地肉一块一块地撕去了。都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味累它了。1.上面语段对桑地亚哥的描写，主要采用了 描写和 描写的手