六年级下册语文讲义-作文与阅读拓展：华美理想（古文）部编版

1、华美理想之古文学习目标背诵与古人生活理想相关的诗句；识记史记李将军列传汉书苏武传等名篇中的重点实词与虚词；对文言文中的实词进一步归纳讲解。古人的生活理想农民生活状生活理想四海闲，农夫犹饿死。春种一粟，秋收万颗子。 足蒸暑土气背灼天光。梅子金杏肥麦花雪白。兵士生活状生活理想羌笛须杨， 春风不度门关。报君黄台意， 提玉龙君死。秦时月时， 万里长征未。黄沙百穿甲， 不楼兰不还 。知识分子生活状生活理想世人我殊，余言皆笑。安得广千间， 庇寒士欢。 安能摧折事贵 ，使我得心！生当人，死亦为雄。世家子长衢罗夹巷，王侯多第宅。两宫遥相望，双阙百余尺。极宴娱心意，戚戚何所迫？帝王隐隐骊山云外耸， 迢迢御帐日边

2、开； 岁岁年年常扈驿， 长长久久乐承平。为理想立节汉书苏武传里“苏武牧羊”的故事令古今各代的中国人感动，苏武不屈的英雄形象也起着对后来很多封建王朝对待“ 北狄” 蛮族的垂范作不一定能够完成外交使命，但在“声名”上总会有加分，至少可以达到“立言”的效果。汉书苏武传主要人物表苏武：字子卿，汉朝使臣，中郎将，出使匈奴。张胜：汉朝使臣，副中郎将，出使匈奴。常惠：汉朝使臣属官。虞常：张胜友人，告知张胜将刺杀卫律，得张胜财物。图谋绑架单于母亲。缑王：昆邪王外甥，投降汉朝，后陷入胡地。图谋绑架单于母亲。卫律：本为胡人，生长于汉，后投降匈奴，封为丁灵王。单于使卫律召武受辞（ 1 HYPERLINK /view

3、/121059.htm h 屈节辱命”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火（ 2，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节， 朝夕遣人候问武，而收系张胜。律知武终不可胁， 白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧 HYPERLINK /view/35976.htm h 啮雪与旃毛（ 3） 并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳（ 4） 乃得归。别其官属常惠等， 各置他所。武既至海上，廪食（ 5） 不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄（ 6） 尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网

4、纺缴， 檠弓弩,（ 7）於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬， HYPERLINK /view/3020758.htm h 丁令盗武牛羊，武复穷厄。【注释】（1）（2）置（3）（4）羝乳：公 （5）廪食：公家发的粮。（6）节旄：汉节或使节， 官职凭证。（7）网纺缴，檠弓弩：擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，受到於靬王的欣赏。1.请按照体例的不同，为下列史书分类。汉书 资治通鉴 史记 战国策 左传 国语纪传体： 国别体： 编年体： 【知识复习：史书体例】编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、期各个历史事件的联系。纪传

5、体： HYPERLINK /view/29541.htm h 东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历记事的进一步结合。国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。2.解释下面加点的字，区别异同： 单于其节，朝夕人候问武。壮：意动用法，认为壮烈。遣：派遣。2.“单于愈益欲降之”中的之指代 苏武。3. 翻译句子。屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！为理想戮力心中立下了鸿鹄之志，必定还要付出很大的努力才能实现， 在这个过程中，需要秉持着“ 虽九死其犹未悔” 的信念，拿出破釜沉舟、背水一战的勇气！学习下面一段文章，说一说飞将军李广是

6、怎样追求这一志向的。史记李将军列传（1（2（3（4（5）广。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，惊，上山陈（6。广之大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射（7（8）（9）所之，故从。【注释】勒： 统帅。 习兵：操练军队。 将：带领。 陈：排兵布阵。 （7） 虏：l，古代对北方外族的贬称。 （8）纵：放开，解开。 （9）会：恰好。解释文中加点词。从：跟随。走：逃跑。驰：追赶。亡：丢失。皆：全都。去：距离。引：带领。弗：不。以上文段体现了李广怎样的品质？ 体现了李广沉着冷静、处变不惊、有勇有谋的品质。（略）为理想怡情总有些人为自己， 为他人，为整个江山社稷付出着力量甚至生命，也总有些人轻轻调

7、转人生的方向，走向一个更为清幽自得的理想境地。正如，并不是所有理想都一定要在金戈铁马、岁月峥嵘中实现，也不见得一定选择“文死谏”或“武死战”的两难道路，让我们来看一看古人们心中的“另类理想”。【译文】归园田居（其一）【东晋】陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。从小即无随俗气韵，生性喜爱山川自然。谁知落入仕途俗网，一去便是三十年。笼中之鸟怀恋旧林，鱼儿思念曾经的池潭。南郊野外开垦荒地，

8、恪守拙性归耕田园。住宅方圆十余亩地， 简陋茅屋有八九间。榆柳树荫遮蔽房檐，桃树李树排列院前。远处村落依稀可见，飘荡升腾袅袅炊烟。深巷传来犬吠之声， 雄鸡啼鸣桑树之巅。户内庭院清洁幽雅， 心中纯净无比安闲。久困笼中渴望自由，终于又能返回自然。思考：1. 看到诗人，相信你心中已掀起了一丝涟漪，请回忆一下，背诵这位诗人其它诗词。例： 饮酒（其五2.选择诗中你最喜欢的一句，说一说喜欢的原因。 鱼”自比， 以笼中的鸟儿得不到自由， 池塘中的鱼儿想念渴望回归深潭来体现自己对远离官场，回归自然的渴望，形象贴切，真挚自然。（提示：可从语言、情感、修辞手法等方面去进行赏析，逻辑清晰，语言精练）史记与汉书两部史书

9、在描述人物方面有相通之处也有不同之处，你能体会到吗？阅读下面的文章，或许能给你更多启发。一、在思想内容上后者描写了苏武被匈奴扣留后凛然守节的浩然正气，面的立场着笔，所以此文比较中规中矩，还是比较重视客观事实。二、在塑造人物形象方法上性的大事，突出其主要性格特征，且都运用了对比的艺术手法。前者对比手法的运用在全文中大约有四处：一是与匈奴射雕者的对比，显示了李广善射的超凡技艺；二是与程三是与部下校尉士卒的对比，突出了李广的英武过人与非凡的胆气；四是与李蔡的对比，突显了李广的凄惨遭遇， 也揭露了统治者的刻薄寡恩。古人的理想古人的理想、意志与精神，都非常值得现在的人钦佩。的人往往都要经历一番困苦，不屈于逆境，劳其筋骨，饿其体肤