初中历史人教八年级上册 从国共合作到国共对立中国工农红军长征教案

1、教学设计课题名称：第17课中国工农红军长征 授课教师：伍林学科年级：历史 八年级教材版本：部编（2023）人教版八年级历史上册一、课程标准要求内容要点：讲述中国工农红军长征的故事，知道遵义会议。认知提示：体会红军的革命英雄主义精神；认知遵义会议在中国革命史上的地位。教学延伸：利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。二、教材地位作用本课是部编（2023）人教版教材八年级上册的第五单元从国共合作到国共对峙的最后一课。它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。本课通过讲述红军长征的历史原因、

2、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。三、学情调查分析 八年级的学生比较好动，爱说，好奇心强，思维积极性容易激发。但我校学生也存在认知水平和发展趋势参差不齐，因而在问题设置上应注意梯度，尽量照顾到各个层次学生。根据上述内容我制定如下教学目标。四、教学目标确定1、知识与能力：了解长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。2、过程与方法：利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成概念，认识时代特征。3、情感态度及价值观：体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献

3、身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。五、重点、难点重点：遵义会议、长征的经过。突破措施：遵义会议背景可根据教材中的中国工农红军长征路线示意图分析长征初期红军所面临的危机局面，了解遵义会召开的重要性。内容和意义可根据播放的视频并结合课本总结得出。长征经过可根据中国工农红军长征路线示意图、红军长征途中遇到困难图片、视频等资料了解。难点：长征精神。突破措施：通过外国作者笔下的长征，红军长征途中遇到困难图片、视频等资料体会长征精神，并总结得出长征精神的内涵。以作业问题设置：当代中学生应该如何继承发扬长征精神？得出长征精神也在与时俱进。六、教学法讲解法 指导法 小组合作学习

4、情景模拟七、教学过程一.导入新课 上图中展示的是毛泽东七律长征，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！（二）探究与分享一战略转移红军为什么要长征？根据图示图表，分析红什么要转移？（引导学生分析图表，重点从指挥者、战略战术方面考虑）结论：博古、李德等人错误指挥第五次反“围剿”失败。长征初期概况（学生结合课本内容，依据中国工农红军长征示意图，大致说出路线。）1934年10月党中央和中央红军从中央革命根据地（瑞金）出发 冲破四道封锁线、渡过湘江

5、（损失过半） 放弃去湘西，改道贵州 解放遵义（1935年1月）设计意图：根据图示，结合课本了解红军长征前期的基本概况，学会识读历史地图。二遵义会议历史的转折点认真观看视频并结合课本回答遵义会议的时间、地点、内容、历史意义？学生答：时间：1935年1月 地点：贵州省遵义市 内容：纠正肯定选举取消历史意义：确立了.在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。设计意图：学会从视频资料里提取历史信息，并提高课堂的趣味性。三慢慢征途设计意图：通过中国工农红军长征路线图，了解长征后期的一些历史时故事，初步感悟长征精神。培养学生识图能力。2、探究：红军长征胜利有着怎样的

6、历史意义？（1）长征是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉；长征是宣传队，它向全中国人民宣传了红军的主张；长征是播种机，它把革命的火种撒遍了沿途的十一个省 毛泽东（2）它不是一般意义上的行军，不是战役，它不是胜利，它是一曲人类求生存的凯歌，长征使毛泽东及其共产党人赢得了中国。本世纪中没有什么比长征更令人神往和更为深远地影响世界前途的事件。 美国作家哈里森李尔伯（3）长征是一首波澜壮阔的史诗。 美国作家埃德加斯诺设计意图：通过伟人的原话，体会长征胜利的意义，培养学生分析史料的能力。3、观看视频、图片，思考：红红军长征途中遇到了哪些困难？（速度游戏：教师白板出示图片、视频，学生根据内容以推火车的

7、方式快速回答出现的困难。）4、长征胜利的原因？小组讨论：每四人一小组，选发言人一人、记录人一人（下次轮流），四人挨个发言，记录员整理，最后形成成熟的答案供发言人发言。设计意图：通过视频、图片了解红军长征时遇到的困难，小组合作讨论长征胜利的原因，培养学生合作团结的精神。四感悟长征1、观看视频，结合所知道的长征故事体会长征精神？（学生自己根据视频先体会，找同学回答，教师最后补充）设计意图：通过本课学习、观看视频，并结合自己所知道的故事深刻体会长征精神。总结：长征精神的内涵不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神；坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神；百折不挠、排除万难的革命英雄

8、主义精神设计意图：知道长征精神是什么，为后面的作业设计做铺垫。2、情感升华（作业设计）（三）作业设计作为新时代的中学生，结合自身实际谈谈你认为如何继承发扬长征精神？（写最少一百字的小短文）（四）小结长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。同时，它又像一处取之不尽的艺术宝藏，吸引着中外的新闻记者、战史专家和艺术家。长征不但是战争史上的奇迹，而且还是20世纪中华民族灵魂最壮美的写照用马克思主义武装起来的中国共产党及它领导的工农红军是战无不胜的。长征精神，过去是、现在是、今后仍将是我们中华民族宝贵的精神财富，让我们代代高呼：长征精神万岁！（五）版书设计17 中国工农红军长征原因：红军第五次反“围剿”失败 长征开始 开始：1934年10月 初期受挫 时间：1935年1月 历史转折遵义会议