部编人教版五年级上册语文期末整理复习真题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18部编人教版五年级上册语文期末整理复习真题班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 看拼音，写词语。fng hung xin mng j s yng cn zhung jia m y xn lng shn hu 2. 看拼音，写词语。chn rn fn xio ch tou qn zh zhn dun fi w chu cu jn ch s run u j 3. 看拼音，写词语。chun sho yo he min yng do go hu xio bn dng tng b jn m 4. 看拼音，写词语。ln du lng lng sh l

2、 zh xi q d l mng hu hung gun jn dn qi dng zh 5. 读拼音，写词语。z sn tng b y sh l mng hng yn xin y q hi chun jing xin xi po q 【选词填空】6. 选择恰当的词语填入句中的括号里。悲痛 悲愤 悲伤（1）祖父（_）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。（2）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到（_）。居然 仍然 突然（3）半个月前，他因病（_）住了院，但他坚持在病床上自学，这次考试成绩（_）很优秀。7. 选择恰当的关联词语填入句子中。如果就 因为所以 虽然但是 即使也 不是而是 尽管还 1.（_）

3、不顾后果地滥用化学品，（_）会造成一系列生态灾难。2.（_）屋外下着大雨，（_）我不想去上学。3.我把裤脚向下拉，（_）因为天气冷，（_）怕同学看见了笑话我。 4.（_）走到天涯海角，祖国（_）在我心中。8. 选词填空。赠送 馈赠1.过生日那天，妈妈（_）给我一只漂亮的文具盒。2.成功是对奋斗者的一种（_）；失败是对追求者的一种考验。浮想联翻 思绪万千3.映在护城河水面上的樱花仿佛彩灯，让人（_）。 4.回到阔别了30年的母校，我禁不住（_）9. 选词填空。虚假 虚伪1我们应该实事求是地反映情况，不能有半点（_）。2我们对同学的态度应该真诚，不能（_）。好奇 惊奇3我怀着（_）的心情游览了巴黎

4、的凯旋门。4夏夜，孩子们（_）地发现天空中有一颗特别明亮的星星。柔弱 脆弱5我们要像松柏那样坚强，不要像温室里的花朵那样（_）。6蟋蟀用它（_）的工具挖掘出舒适的住宅。10. 选词填空。反响 反映1顾客们都（_）这家商店的服务态度好。2这堂课在听课的老师中引起了强烈的（_）。推行 推广3我们要大力（_）普通话。4任何（_）“两个中国”的阴谋，都永远不能得逞。体会 体验5同学们深深（_）到幸福生活是来之不易的。6为了写好作品，许多作家到各地去采风，（_）生活。【形近字词】11. 形近字组词。低（_）差（_）值（_）项（_）底（_）羞（_）植（_）预（_）抵（_）着（_）殖（_）顶（_）砥（_）羌

5、（_）置（_）硕（_）12. 比一比，再组词。进（_）帘（_）猴（_）腮（_）隐（_）迸（_）窗（_）候（_）思（_）稳（_）13. 比一比，再组词。饥（_）榜（_）遗（_）拖（_）寨（_）讥（_）膀（_）遣（_）托（_）赛（_）14. 形近字组词。蝴（_）蝶（_）蜓（_）蚂（_）栽（_）糊（_）碟（_）挺（_）码（_）载（_）15. 比一比，再组词。壁（_）诏（_）偌（_）仪（_）璧（_）召（_）诺（_）议（_）【句子对对碰】16. 改写句子。1.水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。（缩句）_2.天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？（换一种说法，意思不变。）_3.薄雾升起。（将句

6、子写具体）_4.实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。（修改句子）_17. 按要求完成句子练习。1.武松知道景阳冈上有猛虎。武松坚持往冈上走。（用关联词合为一句话）_2.猪八戒吃东西的样子，逗得他哈哈大笑。（改为夸张句）_3.史记成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。（缩句）_4.严冬季节，屋子里冷得_。（补充完整）18. 按要求改写句子。 1. 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）_2.不耕耘，不会有收获。（改成反问句） _ 3. 我家的门前有一条清澈见底的小河。 （缩句）_19. 按要求完成练习。1.根据“麻烦”的不同意思写句子。使人费事或增加负担：_烦琐，

7、费事：_2.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）_3.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（用相同的修辞手法赞美指定事物）路灯是_4.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。（概括句意）_20. 按要求完成句子练习1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）_2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）_实在是_， _。3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）_4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）_【古诗阅读】21. 古诗阅读。逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪

8、不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1写离乡之远的词是：_2写思乡之悲的词是：_3家人最挂怀的讯息是：_22. 阅读理解。_大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1把这首词补充完整。2描写农村优美环境的句子：_3描写老年夫妻亲热聊天的句子：_4描写三个儿子不同形象的句子：_5文中“无赖”是指（）A.不讲道理，刁钻泼辣B.顽皮23. 阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1“供”在诗中读_，意思是_。“供”在“供不应求”一词中读_，意思是_（供给，供应；指按期拿出钱款还贷；提供某种利用的条件）。2前两句提到

9、的农活有；_、_；从“_”和“_”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的_之情。3读后两句诗，想象画面，完成对话。孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？孩童乙（_）：_孩童甲（_）：_孩童乙（_）：_4判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。（_）农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。（_）古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 （_）24. 经典吟诵。（1）默写古诗。泊船瓜洲作者_，_。_，_。（2）说说下面

10、诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。意思：。思想感情：。（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。为此王安石在梅花中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发，”。同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“，梅花香自苦寒来”。25. 延伸阅读。四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄黃杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注释）麦花：荞麦花。蛱（ji）蝶：蝴蝶。1解释词语。稀：_ 惟有：_2理解诗句，填空。（1）诗中用梅子黄、_、_、_，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。（2）读

11、诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。_3判断。对的打“”，错的打“”。（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。（_）（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。（_）4我也积累了一些描写田园风光的诗句。_【课外阅读】26. 阅读检阅台。竹炭包说明书（产品特点）竹炭能有效_空气，防腐除臭，_湿度，同时还有_负离子和远红外线、_电磁波的功能，是家居生活必备之选。（）拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。（）本产品无须洗涤，使用12个月后，放在阳光下晾晒

12、两个小时，即可恢复原有功能。一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。1请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。释放调节屏蔽净化2根据该说明书判断对错，正确的打“”，错误的打“”。(1)不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。()(2)用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。()(3)废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。()3本说明书从产品特点、_、_三个方面介绍了该竹炭包。27. 基础阅读。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着（）的天空，染上微微的（），飘着红紫红紫的（）。夏天最美

13、是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（）。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。1在文中括号内填上正确的

14、词语。2联系上下文理解词语的意思。（1）闲逸：_（2）心旷神怡：_3查字典时，用音序查字法查“幕”，先查（_），再查（_）。“幕”在字典中的解释有：a、古代战争期间将帅办公的地方。b、覆在上面的帐。c、垂挂在舞台前部的帷帐。d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选（_）。4用横线画出每段话的中心句。5找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画出。6作者采用了动静结合的方法描写景物。这样写有什么好处？从文中找出例子加以说明。_28. 阅读短文，回答问题。最美的名字一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字

15、”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领 由来）我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，（即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我。六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，

16、我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1用“”画出用得恰当的词。2联系上下文，写出下列词语的意思。（1）绝望：_（2）非同寻常：_3短文中有两个“我们”，其中（1）处的“我们”指的是_；（2）处的“我们”指的是 _。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_。4请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。 _29. 阅读理解，回答问题。 奇妙的唾液唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。

17、大的唾液腺有三对:腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出10001500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的,就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染,主要原因

18、就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力,可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,并可以止血。唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现,唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合,再作用于动物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持

19、年轻的激素,这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻,是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持。1读了短文,我知道唾液的作用有_、_、_、_等。2短文第一自然段运用的说明方法有下定义、_、_。3文中画线的句子运用了_的说明方法,将_与_进行比较,突出唾液具有抗菌和凝血的作用。4第四自然段中加点的词“几乎”可以删去吗?为什么?_30. 课外阅读。剥 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子

20、忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。” 儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不”他按住我的手，“就这样， 我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。 儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。 转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真