部编小学三年级上册语文期中整理复习课后练习单

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16部编小学三年级上册语文期中整理复习课后练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 读拼音，写词语。jio nn l ch yng wng y chun shn y yng r x wng bio d d dn jing l m rn ji bi 2. 读拼音，写词语。m shu tng fi p su m g qng shung （_） （_） （_） （_） （_）bio d yng r do l tu mng yng wng （_） （_） （_） （_） （_）3. 我会读拼音，写词语。j j u r z sh xn shn （_

2、） （_） （_） （_）l q chun j lu du fn fn（_） （_） （_） （_）4. 我是小小书法家。y fu yn lio yo hung hu chi shu jio b zhu cho sh zh sho 5. 看拼音写词语。bn ji jng rn jng shn q wi xin mi r tng wn ru do yng do yng hu c w qing w jn 【形近字词】6. 比一比，组词语。裁（_） 棉（_） 师（_） 慢（_） 栽（_） 绵（_） 帅（_） 漫（_） 闷（_） 奖（_） 漂（_） 恼（_） 闹（_） 桨（_） 飘（_） 脑（_） 7

3、. 比一比，再组词。酒（_）思（_）爆（_）遥（_）借（_）洒（_）恩（_）暴（_）摇（_）惜（_）8. 比一比，再组词。砍（_） 睁（_） 宣（_） 油（_）炊（_） 挣（_） 喧（_） 邮（_）吱（_） 舔（_） 稍（_） 怒（_）枝（_） 添（_） 梢（_） 努（_）9. 比一比，组词语。经（_） 载（_） 飘（_） 晒（_） 乱（_）径（_） 栽（_） 漂（_） 洒（_） 刮（_）10. 比一比，再组词。旅（_） 桃（_） 铺（_） 怜（_） 挣（_） 族（_） 挑（_） 捕（_） 冷（_） 争（_）【选词填空】11. 选择合适的词语填空。灵巧 灵敏 1蜻蜓的视觉很（_），因为它的眼睛

4、是复眼。2一只（_）的小狐狸从他身边溜过。轻巧 轻快 3燕子展着（_）的翅膀，（_）地掠过湖面。 荡漾 飘荡4微风吹拂，杨柳依依，碧波（_）。 5田野里，成熟的蒲公英的种子随风（_）。12. 读句子，选择恰当的词语填空。仰望 眺望 欢乐 欢快 1列宁（_）这三只（_）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。居然 果然 2第二天，列宁来到白桦树下，（_）又看到那只欢蹦乱跳的灰雀。 忽然 突然 3高尔基侧过脸，对着他微笑。（_）小男孩往地上一坐，哭了起来。13. 我会选词填空。 居然 果然 突然 仍然天气预报说晚上有雨，傍晚时分_下起了大雨。整整一晚上了，可大雨_下个不停。这次单元测验，王刚_得了满

5、分，真让人吃惊。过了一会儿，他_啜泣了一下。连续 继续对神秘的月球，人类还将_探索下去。孩子玩得太渴了，回到家_喝了好几杯水。14. 选择合适的词填在括号里。灵活 机灵 灵敏（1）机器人的“机械手” 远不如人那样（_）。（2）尽管小鱼这样（_），还是难逃脱翠鸟锐利的目光。（3）小狗的嗅觉很（_）。发生 发明 发现 （4）这件事（_）在放学后。（5）只有认真观察，善于思考，才能有（_）创造。（6）这个秘密，被妈妈（_）了。15. 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。继续 陆续（1）我今天得（_）做昨天没有完成的工作。（2）下课了，同学们（_）走出了教室。 一边一边 不但而且（3）老师（_）讲

6、课（_）在黑板上写字。（4）小明（_）勤奋好学,（_）热爱劳动。【修改病句】16. 用修改符号修改下列病句。1.小虾有一幅钳子。2.龙一鸣穿着一件蓝色的上衣,一顶黄色的帽子。3.菜园里种了很多蔬菜,有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。4.早上,奶奶买回了母鸡一只。5.燕子有一双翅膀剪刀似的。17. 用下面的修改符号，修改下列句子。1黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。2上课了，我赶紧将铅笔、橡皮擦、尺子、课本等文具摆放整齐。18. 修改病句。1.十佳小歌手比赛开始了，首先第一个登场的是孙杨。_2.我们的国家因为还比较落后，所以我们有决心赶上来。_3.我也喜欢沙漠，因为它磨练了我的志向和性格。_19

7、. 修改病句。1.他无时无刻不忘父亲的眼神。_2.前几年他不管遇到了许多困难，但是一点也不灰心。_20. 修改下列病句。1.各种颜色的红气球在空中飘动。_2.他的数学作业基本上全部完成了。_3.在同学们的帮助下有了很大的进步。_4.他和我热烈地握手。_【古诗阅读】21. 默写竹石，并完成练习。竹石_，_。_，_。1、这首诗是代著名画家、文学家郑燮写的，他是著名的“”之一。2、全诗赞美了竹石的精神。3、我知道的含“风”诗句还有。22. 课内阅读。小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我小小的心田。（1）文中的“关爱”的意思是；“期盼”的意思是。“正如”还可以换一种说法，是

8、。（2）在这一小节中，小作者把比作， 这种修辞手法是；使“我”体会到了：长辈对。23. 阅读，回答问题。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1这首诗用作色彩描写的词语是哪四个?_2这首诗表现了诗人怎样的思想感情？_24. 阅读文章，完成练习。乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白酒一样的长江水 信一样的雪花白醉酒的滋味 家信的等待是乡愁的滋味 是乡愁的等待给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香血一样的海棠红 母亲一样的腊梅香沸血的烧痛 母亲的芬芳是乡愁的烧痛 是乡土的芬芳给我一张

9、海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香1诗人选择了_、_、_、_四种事物来代表乡愁，从中可以感受到作者对家乡的_之情。2每一个小节的开头和结尾都重复，这样写的作用是（ ）A.相互呼应B.相互衬托C.相互对比3你觉得还有什么可以代表家乡的景物呢？写一写，并说明理由。_25. 课内阅读。_（宋）苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。_,_。1将这首词的题目和内容补充完整。2“银汉”本来就是无声的，词人却还要写“银汉无声”。对此，你认为下面的理解对吗？给对的打“”，错的打“”。（1）写出了月明星稀、银河淡远的情景。（_）（2）这样写是多余的，内容显得重复。（_）（3）词人是想用“银汉无声”来表达银河本

10、来应该有声，但因为十分遥远，人们听不到声音，因此也就“无声”了。（_）3词的后两句表达了词人（）A.对仕途顺利的自豪之情。B.与弟弟不忍分离和对弟弟的真挚情感。C.对美好月色的喜爱和赞美之情。【阅读理解】26. 课外阅读拓展。年年有余古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。_。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（gu）鱼，寄寓“富贵有余”。年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨

11、个吉祥的口彩而已。1写出下面词语的意思。无鱼不成席：_2这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_”。3如果要给第段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（ ）A年夜饭，鱼是一道美食B年夜饭，鱼这道菜物美价廉C在鱼的选择上，各地不尽相同27. 阅读课文选段，完成练习。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不

12、少快乐。1第1自然段中的“一大片”一词说明了_，“长满”表明草地上的蒲公英_。2对画线的句子理解正确的一项是（ ）A因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。B因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。C因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所以草地就变成金色的了。3第2自然段首句的作用是（ ）A总领全文 B总结全文C概括总述 D承上启下4这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了：_28. 阅读短文，回答问题。掩盖过失的猫有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了，于是，它就

13、说：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后变肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里1当你读到“有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖”时，你猜想作者接下来会写（ ）A猫拼命地吹嘘自己的本事。B猫百般掩盖过失的事情。2第段中画波浪线的句子的意思是：_。3第段中“这个办法”指（_），“它们”指（_）。A“跳进”河里 B“跳进”泥坑里C虱子 D老鼠4文中的猫百般掩

14、盖自己的过失，是因为（ ）A它不能正确对待自己的过失。B它怕别人不和自己做朋友。5当我读到“它掉进河里”时，我猜，它可能_，但是它一边扑腾一边说：“_”最后，它_。29. 阅读并答题。（一）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1选文描写了学生_和_的两个情景。2用“_”画出选文中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了_。3选文描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面同学

15、的说法是否正确。（1)陈亮：是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。_（2)沈丹：是为了突出孩子们读书读得认真，把小动物都吸引过来了。_（3）王梅：是为了突出这些小动物的胆子很大。_（4）李想：是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。_4你喜欢这样的小学吗？回想课文，谈谈这所小学给你留下了哪些印象。_30. 课外阅读。我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里那，

16、也是童年的我。满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重那，还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜那，依然是童年的我。充满新奇，充满幻想，充满温馨

17、，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。2联系上下文，理解词语。(1)郑重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者选取了在_、_、_、_这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”_。5文中画横线的句子中，“小海燕”指_;“终于展开了柔嫩的双翅”是说_。【写作】31. 按要求写作。在本单元中，大家搜集了很多关于大熊猫的资料，并进行了交流。你还喜欢哪些动物呢？请你向大家详细介绍一下。如果你对其他动物不熟悉，也可以介绍大熊猫。要求：字迹工整，语句通顺。不少于300字。_32. 快乐习作。题目自拟。要求：选一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事，注意写清事情的经过。不少于300字。_33. 按要求作文。任选一题，要求：题目自拟，语句通顺，故事有趣，字迹工整。1写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间会发生什么事情？有什么奇特的经历？2请在下面的词语中至少选三个，编一个童话或者寓言故事