六年级语文版上册语文期中知识点综合复习实验学校习题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19六年级语文版上册语文期中知识点综合复习实验学校习题班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 认真拼一拼，把字写漂亮。po xio shn yn fi hu sh y xing yng png pi bo yun yng di yu l zo go 2. 看拼音，写词语。x zng nu ki pi hui zhng sh cng mng m y lo dao yun ling dn wu chu chng 3. 看拼音，写词语。lu tuo tin n x shng j m yn cng pi hui fn sho ch d 4. 看拼音，

2、写词语。xun y d ku zhn c wi bn sh zhn din l dn shn zhn yn din ni q bn 5. 看拼音，写词语。chu jin cn bo yn jn p jng sh j jng ch ch d chu ti mi zng b xu 【补全词语】6. 把词语补充完整，再完成练习。前功尽（_） 大步（_）（_） 别出心（_）技高一（_） 得意（_）（_） 虎视（_）（_）一（_）所（_） （_）（_）有词 忘（_）所以全神（_）注 心（_）意足 化为（_）（_）1与“棋高一着”一词意思相近的词语是_，与“大失所望”一词意思相反的词语是_。2“芳芳上课听

3、讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用_来替换。弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用_来形容他走路。7. 把下面的词语补充完整，再选择合适词语的序号填空。顾影（_）（_） 不假（_）（_） （_）（_）登场（_）（_）李戴 （_）（_）绕梁 （_）（_）生花1在知识竞赛会上他（_），对答如流。2歌声（_），三日不绝，细细听来，大家深深陶醉其中。8. 把下列成语补充完整。（_）（_）凛然 视（_）如归 百折不（_） 义无反（_）前（_）后继 奋不（_）（_） 临危不（_）（_）胆忠心9. 先将词语补充完整，再完成练习。全神（_）注 （_）如生 别出心（_） 惟妙惟（_）

4、天（_）之音 千（_）一发 （_）风凛凛 汹涌澎（_）1写出两个与结构相同的词语：_、_。2在本组词语中，意思相近的两个词语是_和_。（填序号）3与意思相反的词语是_。4描写神态的词语有_。（填序号）5贝多芬的月光曲堪称_，兄妹俩被深深地陶醉了。（填序号）10. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。司空（_）（_） 无独（_）（_） 见微（_）（_）（_）（_）不舍 不可（_）（_）1南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然（_）地互相吻合。2（_）。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。3“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有

5、（_）精神的人。【形近字词】11. 辨字组词。雅（_） 刑（_） 炊（_） 澡（_） 效（_） 难（_） 形（_） 吹（_） 操（_） 饺（_） 12. 辨字组词。艇（_） 察（_） 拆（_） 轮（_） 团（_） 蜓（_） 祭（_） 折（_） 伦（_） 闲（_） 13. 形近字组词。歼（_） 漆（_） 振（_） 爆（_） 微（_） 纤（_） 膝（_） 震（_） 暴（_） 徽（_） 14. 比一比，再组词。蒙（_） 密（_） 瑕（_） 慨（_） 赌（_） 朦（_） 蜜（_） 暇（_） 概（_） 睹（_） 15. 辨字组词。考（_） 瑞（_） 苍（_） 凉（_） 卒（_） 烤（_） 端（_） 沧（

6、_） 晾（_） 率（_） 【句子强化】16. 按要求写句子。1更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（变成陈述句）_2为了激励小战士走出草地，老班长忍饥挨饿。（改为双重否定句）_3父来看了看我，说：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。“（改为转述句）_4我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_5全场响起了掌声。（改成比喻句）_17. 按要求写句子。1他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩写句子）_2没有本子、笔和墨水。我没法估算日子。（用关联词语连成一句话）_3为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）_4这

7、几段描写表现了主人公胆大、勇敢的形象。（修改病句）_18. 按要求写句子。1它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词写句子）_2兰兰是个聪明、能干的好孩子。（运用关联词给句子换个说法，不改变句意）_3你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）_4我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。（缩句）_5例：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。（仿写句子）_19. 按要求写句子。1他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。（缩句）_2他竟看见密西西比河正从下面流过。（扩句）_3我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改为肯定句）_4法官指

8、着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（改为转述句）_20. 按要求改写句子。1我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）_2为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）_3我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）_4成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）_【古诗阅读】21. 阅读下面的诗歌和图片，完成练习。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1“尽”的意思有：完；死亡；达到极端；全部用出；用力完成；全，都；所有的。“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是_（填序号）。“取之不尽”中“尽”的意思是

9、_（填序号）。2用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。_3“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，_”，有“峨眉山月半轮秋，_”。4下列对古诗的分析，正确的一项是（ ）A.“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。B.诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。C.全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。D.诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感5观察古诗下面的插图作品松间明月长如此，指出此图与十五夜望月的意境和表达的情感的不同之处。_22. 阅读六

10、月二十七日望湖楼醉书，感受不一样的雨。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1从这首诗的题目上看，这是一场_（季节）的雨。2诗中描写“雨前”的诗句是“_”；描写“雨中”的诗句是“_”；描写“雨后”的诗句是“_”。3从全诗来看，诗人所描写的雨是（ ）A.和风细雨B.毛毛细雨C.连绵阴雨D.疾风骤雨4这样选择是因为诗中的“_” 四个字和“_”三个字给出了答案。23. 阅读古诗，完成练习。墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（注释）衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。些小：很小，这里指官职卑微。一枝一

11、叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。1下列词语解释有错误的是（ ）A.署：衙门。B.萧萧：形容草木凋零。C.吾曹：我们。D.关情：牵动情怀。2给诗句中的加点词语选择正确的解释。（1）疑是民间疾苦声（_）指(人民生活中的)困难和痛苦。憎恶，厌恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州县吏（_）细小；微小。稍许；略微。少许。3“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？（_）4这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？（_）5诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？（_）24. 课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1这首诗的作者是_朝诗人_。“吟”是_的

12、意思。2用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（）A.千锤/万凿/出深/山。B.烈火/焚烧/若/等闲。C.粉骨/碎身/浑/不怕。D.要留/清白/在/人间。3诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_；第三、四两句描写了_的精神，表达了诗人_的决心。4这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是_，“志”是_。5作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？_25. 阅读题。早春呈水部张十八员外天街小雨_，草色遥看近却无。最是一年_，_满皇都。1补全古诗。2这首诗的作者是_代诗人_，他是唐宋八大家之一。3这首诗的题目点出这是_（时节）的小雨，诗的第一句以“_”来形容它的细滑润泽。4“草色遥看

13、近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草_、_的特点。5对这首诗理解有误的一项是（ ）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情6将诗词补充完整，感受诗词中的雨。自在飞花轻似梦，无边_细如愁。沾衣欲湿_，吹面不寒杨柳风。【阅读理解】26. 阅读短文后，回答问题。 鲁迅爱惜时间鲁迅是中国伟大的革命文学家。他在1年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在

14、工作上了。”鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别人的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费

15、过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。” 我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。1写近义词。 爱惜（_） 疲倦（_）2写反义词。 浪费（_） 紧张（_）3根据意思在短文中找到相应的词语写下来。A形容要求非常迫切。 （_） B日夜不停，干劲十足。 （_） 4当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“”在文中画出来。5用“”画出文中的过渡句，它在文中起_的作用6文章从几

16、个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么?_7读了这篇文章后你有怎样的感受？你打算怎样做？ _8请写一句关于时间的名言或谚语。_27. 课内阅读。狼牙山五壮士五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的

17、叫声，敌人纷纷滚落深谷。1“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是_。2请给选文写一个合适的小标题：_。3对选文画“_”的句子理解不正确的一项是（）。A该句写出了战士们对敌人的仇恨B该句写出了战士们要与敌人战斗到底的决心C“像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强4从选文中，我们感爱到了五位壮士的英勇。请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。_28. 阅读短文，回答问题。雪天里的暖几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。（ ）在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。一股冷风呼啸着（ ）进门，送外卖的“骑士”（ ）着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格

18、外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了”我跑进屋拿了条干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气真是辛苦你了。”骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。晚上的车还不知道能不能正常发车。”我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给

19、我看，上面备注着：“一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！”配送单有点湿，有点皱，“骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋，“ 。”骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意（

20、选自博爱43年第01期）1文章围绕“雪天里的暖”这一中心意思，写了_、_、_、雪天清洁工、交警、志愿者坚持为大家服务等温暖人心的举动，写出了一座城市里处处流淌的温暖。2选择合适的动词填在文中自然段空白处。A藏 B顶 C吹 D蜷 E扑 F胃3文中多处描写风雪，说说这样写的好处是什么。_4联系上下义，结合句子中加点的词语，谈谈你对第自然段画线句子的理解。_5结合上下文，补写第自然段“骑土”说的话。_29. 课外阅读。群众也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,

21、向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chnzhn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后

22、,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuzho)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”1在括号里正确的读音上面打“”。 2照样子,写词语。雷声隆隆:彬彬有礼:3把句子改写成带有“说”的句式。周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?_5第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?_6“群众也在淋雨”是

23、谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?_30. 阅读理解。回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的苦闷的象征等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小